[四川省]四川职称评聘结合，四川省评职称

2011年四川省评定内科主任医师职称的政策和规定，及计算机、英语的免试条件？

四川省职称改革工作领导小组关于调整专业技术人员职称外语考试等级标准的通知

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各市、州人事局、职改办四川职称评聘结合，省级各部门四川职称评聘结合：根据国家关于评聘专业技术职务的有关规定四川职称评聘结合，我省坚持将专业技术人员的外语水平，作为考核专业技术人员学识水平和业务能力的一项重要依据。通过多年来对专业技术人员实施制度化、规范化的职称外语考试，我省专业技术人员运用外语知识掌握和获取国外信息的能力明显提高，专业技术队伍整体素质得到优化。当前，在专业技术人员的职称外语要求上，要继续贯彻“严格掌握、宽严适度、区别对待、逐步提高”的原则，并根据各系列专业技术岗位特点和要求，适度调整专业技术人员职称外语等级考试标准，充分体现对不同系列、不同层次、不同岗位、不同年龄和不同工作环境专业技术人员外语水平的特殊要求与一般要求，在保证各系列不同的外语水准要求的同时，重在对学术技术能力和工作业绩的考核。现就有关问题通知如下：一、专业技术人员评聘专业技术职务，均应依据各系列专业技术职务试行条例规定，按照《四川省专业技术职称外语考试等级与适用人员对应表》（附后）所列各类人员对应的职称外语考试等级，参加全国统一组织的职称外语考试。其中，对专业技术人员学术技术水平和外语水平要求较高的系列和岗位，其评定专业技术职称的外语要求，要与所在岗位及所从事的工作相适应，保证不失水准；对所从事的专业技术工作在外语要求上，没有较高和特殊要求的专业技术人员，评定专业技术职称可暂不作外语要求或适当降低外语要求；对接近退休年龄按规定可以免试的专业技术人员或在考试期间因执行特殊紧急任务，不能如期参加外语考试的专业技术人员，可根据实际情况，执行“免试、先评后补、先评后考”的政策规定。

二、专业技术人员职称外语考试等级设置仍按A、B、C、D四个等级划分，各等级适用人员详见《四川省专业技术职称外语考试等级与适用人员对应表》。

三、符合下列条件之一的人员，评定专业技术职称可免予外语考试：

（一）任现职以来经组织批准出国（有二外要求的应到使用二外的国家）留学、进修1 年以上；

（二）取得硕士学位晋升中级职称；取得博士学位晋升副高级职称（含无正副之分的高级职称）；

（三）在非涉外岗位工作，申报专业技术职称时距国家法定退（离）休年龄不足5 年的人员（含符合国家和省 *** 有特殊规定的人员）；

（四）参加全国翻译专业资格（水平）考试取得资深翻译资格；参加全国翻译专业资格（水平）考试取得一级口译、笔译翻译资格，晋升副高级及以下职称；参加全国翻译专业资格（水平）

考试取得二级口译、笔译翻译资格，晋升中级及以下职称；参加全国翻译专业资格（水平）考试取得三级口译、笔译翻译资格，评定初级职称的人员；

（五）参加国家组织的英语六级考试并取得合格证书，或英语六级考试成绩达到430 分及以上申报中级职称；参加国家组织的英语四级考试并取得合格证书，或英语四级考试成绩达到430分及以上评定初级职称的人员；

（六）符合我省直接认定专业技术职称有关规定的海外留学回国人员；

（七）在外语考试期间执行援外工作任务的人员。

四、下列专业技术人员评定专业技术职称，外语暂不作要求：

（一）从事少数民族语言文字教学、翻译、出版、播音工作的人员；

（二）在少数民族地区从事专业技术工作的人员；

（三）在县（区）的乡、镇从事专业技术工作的人员；

（四）边远山区县的下列人员：

1、从事农业、畜牧、兽医、农机、水利、水产工作的人员；

2、中等师范学校、教师进修学校的教师；

3、从事体育教练、群众文化专业技术工作的人员。

（五）获得全国以上比赛奖牌的教练员；

（六）从事野外勘查、施工和在矿山、井下工作的工程技术人员评定中、初级职称；

（七）在建筑施工企业从事房屋建筑工程、建筑安装工程、建筑经济管理、园林绿化工程等专业技术工作的工程技术人员，评定中、初级职称；

（八）乡镇企业中的专业技术人员（从事电子、制药、生物工程技术工作的除外）晋升中、初级职称。

对上述外语暂不作要求的人员，如调入有外语要求的地区（单位），或确认有外语要求的专业技术职称，必须补考相应等级的外语，其考试成绩须符合我省有关规定。

五、下列人员在外语要求上依次降低一个等次（即晋升正高考B 级、晋升副高考C 级、晋升中级考D 级）：

（一）在边远山区县从事专业技术工作的人员；

（二）从事农业、畜牧、林业、农机、水利、水产工作的人员；

（三）从事体育教练、群众文化工作的人员；

（四）承担小学教师继续教育工作的人员。

在上述降低等次的各类专业技术人员中均不含外语暂不作要求者。

六、下列人员评定专业技术职称，可选择与本专业技术工作相关的医古文或古汉语考试。

（一）从事中医药专业技术工作的卫生技术人员，可比照与拟申报专业技术职称相对应的外语等级，参加同等级医古文考试；

（二）从事考古、涉古（高教、科研系列除外）专业岗位上的人员，可比照与拟申报专业技术职称相对应的外语等级，参加同等级古汉语考试。

七、下列人员受聘专业技术职务时，由用人单位根据工作需要提出相应的外语要求：

（一）通过考试取得专业技术资格的人员；

（二）通过考试取得职业资格，按照国家规定可直接聘任相应专业技术职务的人员。

八、下列专业技术人员评定专业技术职称，必须按本通知规定参加相应等级的职称外语考试并成绩合格。

（一）晋升高教、科研系列专业技术职称的人员；

（二）晋升涉外岗位专业技术职称的人员；

（三）晋升工程、卫生系列正高级职称的人员。

九、除本通知规定免予外语考试、外语暂不作要求及外语考试必须合格的人员外，其余专业技术人员应自觉参加相应等级的外语考试。其中，按本通知规定距外语免试年龄不足3 年的专业技术人员，在申报专业技术职称时，如外语考试成绩不合格，可“先评后补”，即在下一年度外语等级考试前，先评定专业技术职称和聘任相应职务，在晋升高一级专业技术职称前达到相应职务外语要求。

十、符合下列条件之一，可“先评后考”，即先评定专业技术职称和聘任相应职务，后参加外语考试，但必须在任现职期内参加相应等级职称外语考试且成绩符合我省有关规定。

（一）经组织派遣承担抢险救灾、主持会战等重要、紧迫工作或因公出国不能如期参加外语考试的人员；

（二）从国（境）外、省外来川工作，不能如期参加当年外语考试的人员。符合以上“先评后考”条件的人员须由所在单位出具证明，说明原因，并经上级主管部门和当地人事职改部门核实，专业技术职称的审批机关同意后，方可申报评审相应职称。

十一、属下列情况之一的人员，不得晋升或确认相应的专业技术职称：

（一）无正当理由不参加外语考试的人员；

（二）按“先评后补”规定评聘四川职称评聘结合了专业技术职务，任现职期内未补考达到相应职称外语考试成绩合格要求的人员；

（三）符合“先评后考”条件评聘了专业技术职务，在任现职期内未参加外语考试或考试成绩未达到我省有关规定的人员；

（四）从无外语要求或降低外语要求的地区（单位）调入有外语要求或不能降低外语要求的地区（单位），未补考相应等级外语且成绩达到相应规定的人员；

（五）因工作调动、岗位变更等原因，其专业技术职称从无外语要求或降低外语要求的系 *** 认转换到有外语要求或有较高外语要求的系列，未补考相应等级的外语且成绩达到规定要求的人员。

十二、各系列专业技术人员的职称外语考试合格标准，根据专业技术岗位特点和要求加以适当区别。高教、科研系列及在涉外岗位上工作的专业技术人员，按照本通知所列等级参加全国职称外语考试，成绩须达到60 分及以上。其它系列或岗位上的专业技术人员，考试成绩合格标准由我省根据当年考试情况确定。

十三、专业技术人员职称外语考试成绩不再规定有效期。凡按本通知规定参加相应等级职称外语考试并成绩合格的人员，其在晋升与外语考试等级相对应的专业技术职称期内成绩有效。原已参加相应等级外语考试并持有成绩合格证的人员，其考试成绩经人事考试机构确认后，按本通知规定评定相应职称成绩继续有效。

对通过较高一级职称外语考试的人员，其合格成绩可作为申报较低一级专业技术职称的外语合格依据。

十四、过去有关专业技术职称外语考试的政策规定，凡与本通知规定不一致的，一律以本通知规定为准。

十五、本通知所称在少数民族地区、边远山区县、内地县、乡、镇工作的专业技术人员，均按本人工作单位所在地界定。边远山区县按国办发﹝2001﹞14 号和﹝1984﹞25 号文件规定界定。

十六、本通知各项规定适用于按有关试行条例规定应参加第二外语或古汉语、医古文、藏语文考试的专业技术人员。

十七、本通知由省职改办负责解释。

四川省职称改革工作领导小组

二OO 五年十二月二十七日

[特别提示]以下条件是2007年新增加的，请大家注意

从2007 年起，专业技术人员申报职称除按照省职称改革工作领导小组《关于调整专业技术人员职称外语等级标准的通知》（川职改〔2005〕20 号）有关规定可免予外语考试的人员外，下列人员申报职称免予外语考试：

（一）申报各系列初级职称的；

（二）具有国家认定的相应留学经历的，或任现职以来经组织批准出国进修1 年及以上；

（三）取得外语专业大专以上学历并从事本专业工作，申报职称有第二外语要求的；

（四）公开发表的译文达到三万汉字及以上（高教、科研系列须达到四万汉字及以上）的；公开发表的译文达到一万汉字及以上，晋升中级职称的。凡译文作者均须对本人所译文章作出文责自负的郑重承诺，并同时提交刊物出版机构出具的证明与正式出版物。

（五）在本行业、本地区作出重要贡献，并获得部、省级及以上表彰的；

（六）从事民族传统的工艺美术专业技术工作的；

（七）从事民族医药专业技术工作的人员，可比照与拟申报专业技术职称相对应的外语等级，参加同等级医古文考试。

四川省乡镇人员中级职称上调到县级单位是否从聘中级职称

不一定。职称这个需要评聘结合的。你在原单位是中级职称，要看你调动的单位有没有中级职称的空岗。有空岗才能聘用。才发中级的工资。

四川省高级教师职称评定04年11月文件

四川省人事厅 四川省教育厅关于《四川省中小学教师中、高级职务任职资格推荐条件（试行）》有关问题的补充通知(川人办发[2005] 290 号)

日期：2005年10月26日

川人办发[2005] 290 号

四川省人事厅 四川省教育厅

关于《四川省中小学教师中、高级职务任职资格推荐条件（试行）》有关问题的补充通知

各市、州人事局、教育局、省级各部门：

根据《中华人民共和国教师法》和原国家教委《中学教师职务试行条例》、《小学教师职务试行条例》，为坚持标准，硬化条件，进一步加强和完善我省中小学教师职务评审工作，省人事厅和省教育厅印发了《四川省中小学教师中、高级职务任职资格推荐条件（试行）》（川人办发[2005]57号），经研究，现就执行中的有关问题补充通知如下，请一并贯彻执行。

一、关于教师资格条件

申请评审中小学教师职务的人员，必须具备相应的教师资格。根据《教师资格条例》中关于：“取得教师资格的公民，可在本级及以下等级的各类学校和其他教育机构担任教师；但是，取得中等职业学校实习指导教师资格的公民只能在中等专业学校、技工学校、职业高级中学或者职业初级中学担任实习指导教师”的规定，因此，取得教师资格的人员，可在本级及以下等级的各类学校和其他教育机构申报评聘教师职务。但取得低一层次学校教师资格人员，不能在本级以上等级的各类学校和其他教育机构申报评聘教师职务。（小学教师中申报评审中学高级教师职务的教师除外）。

取得中等职业学校实习指导教师资格的人员只能在中等专业学校、技工学校、职业高级中学或者职业初级中学担任生产实习课的教育教学工作，申报评聘实习指导教师职务，不得申报评聘或确认其他教师职务。

二、关于思想政治条件

中小学教师晋升教师职务，必须达到《试行条例》第八条规定的思想政治条件，符合《中小学教师职业道德规范》和《四川省教师职业道德行为准则》的有关规定，具有正确的政治立场、科学的育人观、严谨的治学态度、良好的师德修养，遵纪守法，任现职以来或者近五年来年度考核必须在合格（称职）及以上。

三、关于任职年限

按照 *** 四川省委办公厅、四川省人民 *** 办公厅《关于转发省委组织部等15个部门关于加快人才资源向人才资本转变的配套文件的通知》（川委办[2003]21号）中的省教育厅、省人事厅《关于鼓励普通高等院校毕业生到艰苦边远地区工作的暂行办法》中关于到艰苦边远地区工作的高等院校毕业生“在评定专业技术职称，其任职年限放宽一年”的规定，凡2003年及以后，到艰苦边远地区（见附件，下同）中小学工作的高等院校毕业生，在艰苦边远地区评审初级、中级、高级专业技术职务时，其任职年限均可放宽一年。对调离艰苦边远地区中小学的人员，在评审专业技术职务时，不再执行此条规定。

对按《小学教师职务试行条例》规定：“高等师范学校及其他高等学校本科毕业生见习一年期满，经考核，表明能履行高级教师职责”直接确定为小学高级教师职务的人员，调入中学从事教育教学工作后，在申报评聘中学教师职务时，根据其学历按照《中学教师职务试行条例》的规定计算任职年限。

四、关于学历条件

中小学教师晋升教师职务，必须具备《教师法》规定的相应学历。即高中教师应达到大学本科及以上学历；初中教师应达到大学专科及以上学历；小学教师应达到中等师范学校毕业及以上学历，其中，小学教师晋升中学高级教师职务应达到大学专科及以上学历。

根据省教育厅、省人事厅《关于停止办理成人高等教育双专科毕业证明书的通知》（川教[2004]270号）的规定：“2004年及以后入学（不含2003年秋季招生2004年春季入学）的我省成人高等教育第二专科毕业生，停止办理《四川省成人高等教育双专科毕业证明书》。用人单位在使用时不再执行川教成[1998]30号、川教成[1998]51号和川教[2003]115号文件规定的相关待遇”，凡2004年及以后入学（不含2003年秋季招生2004年春季入学）的我省成人高等教育第二专科毕业生，在评聘教师职务时不再按本科对待。

“2003年及以前（含2003年秋季招生2004年春季入学）的我省成人高等教育第二专科毕业生，用人单位对已办理或未办理《四川省成人高等教育双专科毕业证明书》的毕业生，仍继续执行川教成[1998]30号、川教成[1998]51号和川教[2003]115号文件并享受相关待遇”，凡2003年及以前入学（含2003年秋季招生2004年春季入学）的我省成人高等教育第二专科毕业生，不论是否办理了《四川省成人高等教育双专科毕业证明书》，在评聘教师职务时仍可继续按本科对待。

原国家教育委员会和人事部《关于中小学教师职务聘任工作中的有关问题的通知》（教人[1991]8号）中，对参加原国家教委统一组织的考试取得《专业合格证书》的人员，申报评审中、高级教师职务任职资格的有关规定继续有效。

对1993年12月31日以前（即《教师法》颁布实施以前）从事教育教学工作未达到规定学历的人员，应积极鼓励其通过国民教育取得相应的学历。其中已取得相应教师资格申报评聘中学高级教师职务的人员，可参加省评委会统一组织的不具备规定学历的答辩。

对申报评聘中级及以下教师职务的人员，必须具备《教师法》规定的学历，未达到规定学历的人员应通过国民教育取得相应学历后方能申报评审，各评委会均不进行不具备规定学历的答辩。

五、关于继续教育要求

根据教育部颁布的《中小学教师继续教育规定》（1999年教育部令第7号）和《四川省专业技术人员继续教育条例》，以及原省教委、省人事厅有关继续教育的规定，申报评审中学高级教师、中学一级教师、小学高级教师职务的人员，每年应完成继续教育80学时，学时计算按照教师继续教育的有关规定执行。

六、关于基层支教工作

根据四川省人民 *** 《关于加强中小学教师队伍管理的通知》（川府发[2000]31号）和省委办公厅、省 *** 办公厅川委办[2003]21号文件的规定，从2004年起，凡2000年及以后在大中城市城区（大中城市城区系指：除三州以外的市级人民 *** 所在地的城区）中小学任教二年以上的大中专以上毕业生，申报评审中级及其以上教师职务，一般要有一年及以上到艰苦边远地区或乡镇学校支教的经历。

在上述城市城区中小学教研所（室）、电教馆（站）等其他教育机构中工作二年以上的大中专以上毕业生，申报评审中级及其以上教师职务，一般也要有一年及以上到艰苦边远地区或乡镇学校支教的经历。

七、关于学生思想政治教育工作要求

《中学教师职务试行条例》和《小学教师职务试行条例》明确规定了中小学教师在课内外应对学生进行思想品德教育，担任班主任（少先队辅导员）或组织、辅导学生课外活动。因此，在评聘教师职务时，必须把作学生思想政治工作的业绩作为重要内容之一。

中小学教师对学生进行的宪法所规定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育、法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动等，都应作为做学生思想政治教育工作经历，其从事学生思想政治教育工作的经历可计算为担任班主任工作的年限，在申报材料中必须要有相关的证明。

八、关于教育教学科研成果

对获得县级及以上教育行政部门的教育教学科研成果奖，申报评聘教师职务的人员，必须是该研究项目（课题）的主研人员。

九、关于小学教师晋升中学高级教师职务的问题

根据《小学教师职务试行条例》和省上的有关规定，对极少数高于小学高级教师任职条件，在教学改革、教育、教学研究及学生思想政治教育等方面，有独到见解，成绩卓著的小学教师，可评审中学高级教师职务。因此，小学教师晋升中学高级教师职务除须达到其他任职条件外，近五年年度考核中至少要有三年考核优秀。对近五年年度考核中有二次考核优秀，且任现职以来，获得市（州）及以上人事、教育部门表彰的模范教师、教育系统先进工作者、优秀教师、优秀教育工作者、中小学德育先进工作者，中小学优秀班主任、师德标兵等称号也可申报评审中学高级教师职务。

十、关于招办、自考办从事专业技术工作的人员评聘专业技术职务的问题

经编制部门批准为独立事业单位的各级招办、自考办，可按国家和省的有关政策规定开展职称评审工作。各类专业技术人员可根据本人从事的专业技术工作，按对岗申报的原则，申报评聘相应的专业技术职务。参照国家公务员管理并享受公务员有关待遇的，不能开展专业技术职务的评聘工作。

上述单位的专业技术岗位数额的核定，可根据四川省职称改革工作领导小组《关于专业技术职务评聘工作中若干问题的通知》（川职改[1992]44号）第8条的规定办理。

附件：我省艰苦边远地区的范围

四川省人事厅 四川省教育厅

二○○五年十月二十六日

主题词：职称 中小学教师△ 任职资格 通知

抄送：人事部、教育部

四川省人事厅办公室 2005年10月26日印发

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附件：

我省艰苦边远地区的范围

一、我省艰苦边远地区县名单（根据国办发[2001]14号文件的规定）

一类地区

攀枝花市: 米易县。

凉山州: 西昌市、德昌县、会理县、会东县、宁南县。

二类地区

凉山州: 喜德县、冕宁县、普格县、越西县。

阿坝州: 汶川县、理 县、茂 县。

三类地区

攀枝花市：盐边县。

乐山市: 峨边县、马边县。

阿坝州: 九寨沟县、小金县。

凉山州: 盐源县、甘洛县、雷波县

甘孜州: 泸定县。

四类地区

阿坝州: 松潘县、金川县、黑水县、马尔康县、壤塘县、

阿坝县、若尔盖县、红原县。

甘孜州: 康定县、丹巴县、九龙县、雅江县、道孚县、

炉霍县、甘孜县、新龙县、德格县、白玉县、

石渠县、色达县、理塘县、巴塘县、乡城县、

稻城县、得荣县。

凉山州: 木里县、布拖县、金阳县、昭觉县、美姑县。

二、我省边远山区县（区）名单（根据川委发[1984]25号文件的规定）

广元市：青川县、旺苍县、元坝区、朝天区。

雅安市：宝兴县、石棉县、天全县、芦山县、荥经县、

汉源县。

绵阳市：平武县、北川县。

达州市：万源县。

乐山市：沐川县。

泸州市：古蔺县、叙永县。

宜宾市：屏山县、筠连县、兴文县、珙 县。

巴中市：通江县、南江县。

三、我省贫困山区县（区）名单（根据川人发[1984]28号文件的规定）

广元市：剑阁县、苍溪县。

达州市：开江县、宣汉县、渠 县。

巴中市：巴州区、平昌县。

宜宾市：高 县、长宁县、宜宾县。

南充市：仪陇县、南部县、阆中市。

广安市：广安区。

成都探索教师管理新机制 名师动起来庸师请出去

眼下，四川省成都市所有中小学教师手中都有一份成都事业单位的聘用合同，“雇主”不是所在学校，而是一个叫教职工管理服务中心的机构。该机构对城乡教师的人事、户籍、保险、工资等进行统一管理。

自从有了这个机构，教师由学校人变成了系统人，被教育主管部门派到学校任教，学校负责教师的日常工作安排与考核评价，不合格教师将待岗甚至是被辞退。“教师能进能出、竞争上岗，队伍活力一下就被激活了。”成都市教育局局长吕信伟高兴地说。

阻碍流动的“玻璃门”被打开了

为什么要推行“县管校聘”？

“新型城镇化背景下，生源流动加快。以校定编的做法已经远远不能满足教育发展的需求了。”成都市教育局人事处副处长金瑞峰说。比如，有些学校超编，有些学校缺编，骨干教师在学校之间的分布也不均衡，音体美等小学科教师严重缺乏，都需要重新配置区域教师资源。

如何让教师顺畅交流？成都市教育局经过调研和先行试点，形成了“一个中心”“两种模式”的教师交流办法。“一个中心”即各区（市）县分别建立教师管理服务中心；“两种模式”分别是青羊区、温江区等地实行的“一步到位”模式，即将全部义务教育学校教师纳入“县管校聘”范围，和郫县、双流县等地实行的“分步到位”模式，即先将新进教师纳入“县管校聘”范围，第二步再将其他教师纳入统筹管理范围。教师管理服务中心与教师签订人事合同，学校则与教师签订聘用合同。手握两份合同的教师们彻底从原来的“学校人”变成了“系统人”“社会人”。

“别小看这个简单的变化，最重要的作用就是激活了教师队伍，促进了城乡教师的交流。”温江区教育局负责人告诉记者，该区农村学校多，优秀师资不足，“城区教师因为编制固定在学校，大多不愿意去农村任教，即便是短期交流，城区校长也对一些骨干教师扣着不放”。

实现“县管校聘”后，温江区按照每所学校的学生人数，重新核定每所学校的编制，按照竞争上岗重新决定教师的去留。“假如某个学校的语文教师多了，通过竞聘落选的教师就要进行校际间的岗位竞聘，调整到其他缺少编制的学校，这样便盘活了全区的教师资源。”温江区教育局人事科负责人说。

　不合格者将待岗甚至被辞退

回想起几年前的那段“待岗”经历，成都市青羊区文翁实验中学教师张宇（化名）显得有些不好意思。

那时的他，大学毕业刚参加工作，“有些年少气盛，不太听别人指挥，布置的教学工作也草草应付了事”，校长多次对其进行说服教育仍不见改正。之一学年下来，他被学校考评为“不合格”。

“拿到报告的时候，我一下就傻眼了。”张宇说，他原以为当上了教师，工作干好干差关系不大，至少不会被清退出教师队伍，但根据青羊区教育局的规定，被考核为“不合格”的张宇将面临“待岗”一年的惩罚，需重新培训合格后再上岗；如再次被考核为“不合格”，将直接予以辞退。

对张宇来说，待岗培训的那一年，就像“人生又重来了一遍”。他特别珍惜这次改正错误的机会，重新回到岗位后，同事们在他身上看到了巨大改变。

类似的经历，在成都市各县（区）其他教师身上也发生过。这一切，都源自成都市教育局大胆推出的教师退出机制。

“‘区管校聘’理顺了教育主管部门、学校、教师这三者间的关系，解决了教师无法流动的难题。但无论怎么流动，教师仍在系统内，‘铁饭碗’没有被打破，教师仍然有‘资本’懈怠。”吕信伟说。

为进一步调动教师工作的积极性，净化教师队伍，让愿意从教、有能力从教的优秀人才进入教师队伍，把敷衍塞责、马虎从教，不具备基本职业道德的人剔除出教师队伍，成都市青羊区率先试点，大胆出台“教职工退出岗位实施办法”，将“教师退出”以制度形式固化下来。

“这是要动真格了啊！”文件甫出，就在教师队伍中泛起阵阵涟漪。“以前从没想过可能某一天就被辞退，但现在一下子就有了紧迫感和危机感。”青羊区泡桐树小学绿洲分校教师蒲建君告诉记者，他之一次读到这份文件时就觉得“特别生猛”，不过他也认为，建立退出机制有利于教师重新审视自己的工作和岗位，有利于教师队伍素质的提升。

吕信伟表示，“退出”不是目的，“激励”才是重点，就是要在全市教师队伍中形成一种兢兢业业、廉洁奉公、积极向上的氛围。

　僵化定编的老问题何时能解决

目前，成都市编制、人社、教育、财政等部门协同推进改革，全市21个区（市）县中，已有19个成立了教师管理服务中心，33319名教师纳入“县管校聘”范畴，实现“单位人”向“系统人”的转变。在同一学校任职超过9年的校长（含副校长），在同一所义务教育学校任教满6年，且男不满50周岁、女不满45周岁的骨干教师正逐步实现轮岗交流。

随着改革的深入，一些问题也浮出水面。“教师交流受限于职称岗位不足，已评未聘矛盾突出。”吕信伟举例，该市青羊区现有已评未聘的中、高级教师691名，占教师总人数的16.8%，估计逐步消化还需十年时间。“这就导致中青年教师普遍面临无法晋升职务（职称）等级的问题。”他说，不少教师有这样的顾虑，交流到一个新的学校一切重新开始，评聘职称更是遥遥无期。

另一个阻碍教师交流的是目前教师编制整体不足。按照目前国家制定的中小学教师编制比例标准，很多地方和学校已经很不适应。仍以青羊区举例，该区教师现有教师编制是2011年核编审定，中小学总编制为3767名，但近几年来青羊学生人数每年净增2000余人，“3年核编机制”不能适应学生激增变化。

此外，因为支教、休产假、重大疾病失去工作能力等客观因素，各学校还存在大量教师“在编不在岗”的情况，让学校参与教师交流的积极性大大受挫。

吕信伟建议，尽快实行教师专业职称评聘结合，评聘结合之前将已评未聘的人员全部进行超岗聘用，逐年消化；制定在超岗状态下的人才合理流动人事管理意见；研究制定教师无校籍管理机制下的教师岗位聘任管理机制；在评聘职称等方面对流动到薄弱学校的骨干教师给予一定的政策上的倾斜。

同时，根据区域实际情况动态调整教师交流比例，以满足教师脱岗培训、继续教育等的需要；赋予学校更大的用编自由，对因重大疾病长期在编不在岗的教职工实行编外管理。（中国教育报记者倪秀）

成都市初级职称评定？

一、成都初级职称

在成都市各企业、事业单位专业技术岗位上工作，取得国家承认四川职称评聘结合的全日制正规大中专院校毕业生（含2016年12月1日起按照教育部《关于统筹全日制和非全日制研究生管理工作的通知》录取，并取得学历和学位的非全日制研究生），见习期满并符合相关条件的，经本人申请，可不经过职称评审程序，通过考核初定取得相应级别的职称。

二、成都初级职称申请条件

遵守中华人民共和国宪法和法律法规，具有良好的职业道德、敬业精神，作风端正，热爱本职工作，认真履行岗位职责，经单位考核合格，并符合以下条件之一，可申请一次性职称初定：

（一）取得中专学历后，从事专业工作满12个月，并在该工作岗位上取得相应业绩，可初定员级职称。

（二）取得全日制大学专科学历后，从事专业工作满36个月，并在该工作岗位上取得相应业绩，可初定助理级职称。

（三）取得全日制大学本科学历和学位后，从事专业工作满12个月，并在该工作岗位上取得相应业绩，可初定助理级职称。

（四）取得硕士研究生学历和学位，从事专业技术工作，次月可初定助理级职称（之后不得再次申请初定为中级职称）。

（五）取得硕士研究生学历和学位后，从事专业工作满36个月，并在该工作岗位上取得相应业绩，可初定中级职称。

（六）取得博士研究生学位，从事专业技术工作，次月可初定中级职称（之前未初定过职称）。

初级职称

初级职称

三、成都初级职称申请工作流程

（一）申请。每季度的之一个月内（即每年的1、4、7、10月），申请人在成都市人力资源和社会保障局官网-右侧“个人服务”-“成都市专技人才信息系统”注册账号后登录并完善个人信息、教育经历，点击“职称初定”选项，按系统提示逐项填报各栏目内容后网上提交（须于当月截止日期前提交）。经相关主管部门网上初审通过后申请人自行打印《成都市初定专业技术职务呈报表》，由申请人本人签名后提交到其所在用人单位审核。同时提交毕业证书、学位证书（中专、大专学历不提供）、身份证及有关业绩证明材料的复印件。

（二）审核。用人单位人事部门需明确专人负责审核，审核完成后将材料加盖单位印章。重点对申报人所提供的《学历证书电子注册备案表》或国外学历学位认证书的真实性进行核实，并对申请人的政治、品德及专业技术能力、水平、工作业绩等进行全面考核评议。对申请人考核年度中如有不称职、基本称职情况的不予通过。考核合格的结果和聘任意见填入《成都市初定专业技术职务呈报表》并加盖单位公章，按管理权限报主管部门汇总。

（三）初定。按照管理权限，主管部门报相应人社（职改）部门复核。市人社局或区（市）县人社（职改）部门按季度复核申请人的任职资格，对符合条件的发文批准初定其初、中级职称（市级部门管理的事业单位人员初级职称认定，由各主管部门通过“成都市专技人才信息系统”进行批准后发文，并打印证书签章发放）。

（四）发证。主管部门凭任职文件到市人社局或区（市）县人社（职改）部门办理职称证书（证书标注“初定”），交用人单位及时发放给申请人，用人单位做好发证登记。用人单位将初定材料原件存档，可将《成都市初定专业技术职务呈报表》的复印件交申请人保存备查。

初级职称

初级职称

四、成都初级职称申请所需材料

（一）《成都市初定专业技术职务呈报表》一份。

（二）申请人学历证、学位证、身份证原件及加盖单位印章的复印件。2002届以后国内高等教育毕业的申报人员，通过中国高等教育学生信息网（下载并打印有效期内的《学历证书电子注册备案表》（学位认证报告）和查询本人学历（学位）信息截图1份。海外高校毕业生，需提供国外学历学位认证书。本人两寸近期红底彩色免冠证件照2张，照片背面注明姓名。

（三）在成都市参加基本社会保险证明或查询情况截图（自申请之日起的前6个月连续缴费，硕士研究生初定初级职称或博士研究生初定中级职称的除外）。最后缴纳社保单位与申报单位需一致。

（四）与用人单位签订的劳动合同或聘用合同（复印件1份），应能反映符合初定专业工作年限要求。应提供现履行期内的劳动合同，之前的劳动合同如无法提供，可用能反映当时工作单位的社会保险参保材料替代。劳务派遣人员还需提交劳务公司派遣协议。

（五）工作业绩总结1份（需单位盖章）。

（六）其四川职称评聘结合他证明材料。

初级职称

初级职称

五、成都初级职称其他事项

（一）申请初定为中级职称的专业资格名称，应与申请人所学的专业名称相符、相近。申请初定为初级职称的专业资格名称，应与申请人所学的或所从事的专业名称相符、相近。申请初定的专业名称在“成都市专技人才信息系统”中按专业相符、相近原则选择。

（二）不得通过职称初定国家已规定实行中（初）级职业资格“以考代评”的专业名称（经济、会计、审计、统计、出版、翻译、卫生技术系列、计算机软件等）。

（三）国家有从业资格要求的行业，应首先取得对应从业资格证书后才可申请职称初定。

（四）事业单位专业技术人员进行职称初定，原则上应在本单位岗位设置范围内进行。

（五）申请人如已通过职称评审取得了其可初定的更高级别职称，不再进行职称初定。

（六）同一年度内（即：1月-12月期间），专业技术人员不得在本市同时申请职称评审、初定，只可选择其中一种方式。

（七）每年6月30日，“成都市专技人才信息系统”将自动注销之前未完成职称申报全流程的职称初定、评审申报信息。符合条件的人员需重新进行申报。

（八）申请人应于毕业后10年内（以毕业证书记载的批准时间为准）提出职称初定申请，过期不再受理。

（九）本人档案存放在成都市人才服务中心的专业技术人员，可通过市人才服务中心申报初定职称。非公有制单位的专业技术人员，可按照公司属地化原则，报工商注册地或申报人的人事档案所在地的区（市）县人社（职改）部门进行初定。事业单位编外聘用人员，由其单位进行考核，参照本通知流程办理。

（十）在申报、审核、初定等各个环节中均实行责任追究制度。凡发现有弄虚作假行为的，取消其申报职称资格，已取得的职称及证书予以撤销。自查实之日起，3年内不得在我市申报职称评审、职称初定，情况记入失信人员名单予以通报并抄送其所在单位。

【四川成都】有关工程行业初级职称评审流程的问题！

你好！你可以看看下面的信息！希望对你有帮助！祝你好运！一、申报条件及任职年限要求 1. 中专毕业:在同专业或相近专业岗位上见习期满1年,可认定为 技术员, 再从事专业技术工作4年可认定助理工程师。 2. 大专毕业: 在同专业或相近专业岗位上见习期满1年,可认定 为技术员,再从事专业技术工作2年,可认定为助理工程师。 3. 大学本科毕业: 在同专业或相近专业岗位上见习期满1年, 可 认定为助理工程师,再从事专业技术工作4年可晋升工程师(中 级)。 4. 双学士学位获得者,可认定为助理工程师, 再从事专业技术工 作3年,可晋升工程师(中级)。 5. 硕士学位获得者,在本专业工作1.5-3年,可认定为工程师(中 级). 6.博士学位获得者,可认定为工程师(中级). 二、工程是个总称，凡是属于工程类（工程类里包括计算机方面、建筑方面、测量方面等）的技术职称申报时都是统一为：技术员、助理工程师、工程师、高级工程师、研究员。 不管你学的是什么专业，评职称的时候，论文和报批都是你工作所从事的专业和服务的单位，前面就贯上名字。如申请评审工程测量职称，评上初级职称就叫助理建筑工程测量工程师,中级以上职称就叫建筑工程测量工程师。 针对我公司人员实际情况，计算机专业可申请工程类计算机方面的职称评审,但要先通过对应等级的《计算机技术与软件专业技术资格考试》；如果计算机专业人员要申请工程类工程测量、测绘方面的工程技术职称,可不通过《软考》。 报工程系列一般应具备理工科相应学历和工程技术工作经历（自己填写，公司盖章）或工程系列的专业技术资格. 计算机信息管理专业、通信工程专业、光学专业、物理学专业等理工科专业,申报工程职称,要求有本专业的学历、资格证书外,还要求有测绘测量方面的工作经验,工作业绩. 总的说来,申报职称的时候,不管是什么专业,只要专业是理工科,从事的是工程方面的工作,都可以申报.即不管是海洋工程专业,还是计算机专业,还是通信专业,光学专业,物理学专业等等,只要从事的是工程方面的工作.都可以申报工程类职称.申报的时候,因工程是个总类，不对专业做划分.只是评审对专业做了划分。 三. 计算机专业评审所需要材料 (1)计算机专业评审工程方面的初级职称需要的材料 1.本人学历资历等材料 2.所从事的专业方面的相关考试合格成绩,业绩成果证明（单位出证明）等申报。 材料和有效证件（验原件，收复印件，在复印件上注明与原件相符并加盖公章） 3.个人政治思想和业务工作总结 4.外语、计算机职称成绩通知单(仅后补学历要求,统招不要求) 备注:提供的能证实其工作能力的成绩、证明尽量多,申报成功机会越大。 （2）计算机专业评审工程方面的中级及高级职称需要的材料 本人学历证书，任职资格证书，职称外语和计算机考试合格证书（或有效成绩证明），继续教育登记（卡），年度考核表（高级近三年各一份，中级近两年各一份），有关考试合格成绩，业绩成果证明，个人政治思想和业务工作总结，以及公开发表的论文、论著、学术报告等申报材料和有效证件（验原件，收复印件，在复印件上注明与原件相符并加盖公章）。 四、申报初级职称所需要的表格 1. 统招生: 《初定专业技术职务任职资格呈报表》(一式两份A4) 《重庆市( )系列( )级资格评审综合情况(公示)表》(初级一式 15份A3 ，中级一式20份A3) 本人学历证明材料 有关考试合格成绩和业绩成果证明 本人政治思想和业务工作总结(一份 A4) 2. 后补学历(如五大生等.五大生:自考、电大、函大、夜大、职大) 专业技术职务任职资格评审表(一式两份A4) 重庆市( )系列( )级资格评审综合情况(公示)表(初级一式 15份A3，中级一式20份A3 ) 本人学历证明材料 有关考试合格成绩和业绩成果证明 外语职称考试成绩合格证书 计算机职称考试成绩合格证书 本人政治思想和业务工作总结(一份 A4) 五、申报费用及日期 表格在高新区人力资源管理服务中心购买（1元/份,可买回来复印）。申报评审初级职务60元/人；申报评审中级职务120元/人；申报评审高级职务280元/人。评审结果预计在本年底至明年初出来。 六、对于工作年限6—7年能否直接评中级的问题 通常情况:评中级由工作年限和学历二者共同决定,所以单就工作年限6—7年这一项不能直接评中级职称； 特殊情况:1.博士毕业后可直接认定中级； 2.硕士本专业毕业工作1.5-3年,可直接认定中级； 3.破格申报中级职称要求满足的条件下可直接申报. 破格申报中级职务者必须具备下列条件中的二条： 1、获国家科技进步、星火计划四等奖或省、部级科技进步、星火计划三等奖以上项目的主要完成者，或获地（市）科技进步二等奖以上项目的主要完成者或获省部优质产品或优质工程的主要技术负责人。 2、在地市级以上报刊发表专业技术论文三篇以上或专著。 3、直接主持中型项目或中型骨干企业的专业技术工作，且连续二年以上取得了明显效益者。 4、担任助理级期间，成绩显著且获地（市）级优秀企业家或先进专业技术工作者称号的。 七、申报程序 1. 申请人根据本人的学历、资历水平、外语、计算机水平、专业技术水平和业绩,向所在单位提出申报评审专业技术职称的申请。 2. 用人单位同意后本人填写《专业技术人员任职资格评审表》,并提交业务技术水平的相关材料。 3. 所在单位核实申请人提交的材料,对其政治表现、工作态度、专业技术水平、业务能力、工作业绩和履行岗位职责的能力进行全面审查,并作出书面考核意见,如同意推荐,则填写《专业职务任职条件评审综合情况表》。 4. 用人单位到人力资源服务管理中心上报评审材料,缴纳评审费。 5. 高新区职改办依据评审程序组织专家组、评委会评审或委托其他评委会评审。 6. 经评委会评审同意后取得任职资格者,分别由市职改办或高新区职改办发文公布,并将其评审材料送本人档案所在地,装入本人技术档案。 7. 各用人单位到高新区劳动人事局或高新区人力资源管理中心办 理“资格证书”。 8. 用人单位根据“评聘分开”的原则，自行决定是否聘任其专业技术职务,聘任通知要装入本人技术档案。