三区三州职称评审必须是差额吗

是。三区三州中四川省三州职称定向评价的三区是指 *** 自治区和青海、四川、甘肃、云南四省藏区及南疆的和田地区、阿克苏地区、喀什地区、克孜勒苏柯尔克孜自治州四地区四川省三州职称定向评价，三州是指四川凉山州、云南怒江州、甘肃临夏州四川省三州职称定向评价，其职称评审必须是差额，旨在满足群众的不同需求。

微信号：ctkjcq
添加微信好友, 获取更多信息
复制微信号

“定向职称评审”是什么意思？

“定向评价定向使用”是职称评定工作中专门针对某一类岗位、具备某种条件的人（比如“超25年的教师可以申报副高职”等）可以申报某种职称的一种政策规定。与正常晋升、获得同种职称的人，享受的待遇应该是一样的。

[四川省]四川省三州职称定向评价，四川省双定向职称评审条件

四川省职称评定条件

四川省职称评审工作两大创新性措施近日正式出台。据悉，此两项职称评审目前暂定在工程技术人员中进行，档次设置为高级，即凡通过相应水准评价的人员，可取得高级工程师职务任职资格。凡在发展高新技术产业中，对本专业领域内的相关理论有较大突破，提出或制定了具有市场价值的技术创新方案者，凡开发出1种以上可供转化的高科技产品的主要贡献者，凡取得发明专利3项以上或实用新型技术专利8项以上的知识产权发明人、设计人等，均可申报“技术创新类”职称。

而为实现高科技成果转化进行技术咨询、论证，并取得显著成效者，在高新技术产业开发中获得高回报的技术投资者等，均可申报“成果转化类”职称。省职改办负责人告之，申报人的申报行为属个人行为，不受岗位职数限制及单位行政干预。在这两类职称的评审上，该省将首次试行 *** 宏观指导、社会公正评价的社会化评审模式。即评审机构将不再由行业行政主管部门组成，而是以具有社会中介服务性质的学术、技术团体，咨询、评价机构为依托，由各类专业造诣深，学术、技术水平高的同行专家组成。为保证社会化职称评审的公正性，评审中将试行“职称随评督察制”，督察组由监察部门、学术团体、新闻媒体的代表及具有较高声望的学者、专家组成。

中小学教师职称评定标准

中小学教师职称设置从正高级职称到员级5个等级，依次为正高级教师、高级教师、一级教师、二级教师、三级教师，与职称的正高、副高、中级、助理、员级相对应。每个级别的职称评定要求不一样，具体来说四川省三州职称定向评价： 1、正高级教师：具有崇高的职业理想和坚定的职业信念；长期工作在教育教学之一线，为促进青少年学生健康成长发挥四川省三州职称定向评价了指导者和引路人的作用，出色地完成班主任、辅导员等工作任务，教书育人成果突出；一般应具有大学本科及以上学历，并在高级教师岗位任教5年以上。 2、高级教师：具备博士学位，并在一级教师岗位任教2年以上；或者具备硕士学位、学士学位、大学本科毕业学历，并在一级教师岗位任教5年以上；或者具备大学专科毕业学历，并在小学、初中一级教师岗位任教5年以上。城镇中小学教师原则上要有1年以上在薄弱学校或农村学校任教经历。 3、一级教师：具备博士学位；或者具备硕士学位，并在二级教师岗位任教2年以上；或者具备学士学位或者大学本科毕业学历，并在二级教师岗位任教4年以上；或者具备大学专科毕业学历，并在小学、初中二级教师岗位任教4年以上；或者具备中等师范学校毕业学历，并在小学二级教师岗位任教5年以上。 4、二级教师：具备硕士学位；或者具备学士学位或者大学本科毕业学历，见习期1年期满并考核合格；或者具备大学专科毕业学历，并在小学、初中三级教师岗位任教2年以上；或者具备中等师范学校毕业学历，并在小学三级教师岗位任教3年以上。 5、三级教师：基本掌握教育学生的原则和 *** ，能够正确教育和引导学生，具有教育学、心理学和教学法的基础知识，具备大学专科毕业学历，并在小学、初中教育教学岗位见习1年期满并考核合格；或者具备中等师范学校毕业学历，并在小学教育教学岗位见习1年期满并考核合格。 总结来说，每个级别的职称评定都有各自不同的条件，总体说来就是需要发表一定等级的论文，完成几年的教学任务，当过几年的班主任，以及自己的学历，还有一些其他条件的综合参考。