四川路桥余尚和正高职称的简单介绍

副教授退休金有多少

大学教授的工资条目里面项目很多，好点的大学都是过万的。不过个人了解到的是，大学教授光靠工资是没什么前途的。一般大学教授都参与了项目，完成了有奖金，当然很多教授还在外面 *** 赚外快。所以有能力有名气的大学教授收入都很高。

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2、正高级职称和副高级职称退休时工资待遇的区别是什么？

差距有多少要看具体行业，如果是国有垄断行业，一般差别都不会太大。

两者评聘条件不同：

副高级要求本科及以上学历毕业且取得工程师（中级）职称满五年，在市级以上技术期刊发表一篇以上论文或取得市级以上科技进步等奖项一项以上。

正高级要求本科及以上学历毕业且取得高级工程师（副高）职称满五年，在市级以上技术期刊发表三篇以上论文或市级以上科技进步等奖项三项以上。

正高级职称比副高级别更高：

高级工程师分为两级三类： 高级工程师（副高）、研究员级高级工程师（正高）、教授级高级工程师（正高）。 教授级高级工程师对应于教育类教授。

高级工程师（Senior Engineer）相当于副教授级别，教授级高级工程师（professorate senior engineer）相当于大学的正教授级别。正高级职称是专业技术人员的职称更高级别。

退休（retire ），是指根据国家有关规定，劳动者因年老或因工、因病致残，完全丧失劳动能力（或部分丧失劳动能力）而退出工作岗位。2011年1月起，中国对个人提前退休取得的一次性补贴收入，按照“工资、薪金所得”项目征收个人所得税。

*** 有关方面不断释放出延龄退休的政策意向，民意调查显示，过半受访者反对延长退休年龄，多数主张按规定年龄退休。



(2)正教授和副教授的工资待遇扩展资料：

正高级和副高级职称的区别：

职称最初源于职务名称，在理论上职称是指专业技术人员的专业技术水平、能力，以及成就的等级称号，反映专业技术人员的学术和技术水平、工作能力的工作成就。

就学术而言，它具有学衔的性质;就专业技术水平而言，它具有岗位的性质。专业技术人员拥有何种专业技术职称，表明他具有何种学术水平或从事何种工作岗位，象征着一定的身份。

区别：不论从薪资、级别、技术水平来讲，正高都比副高要高一个等级。正高和副高指职称的级别，各级别又有不同的种类，如高校教师系列正高是教授，副高是副教授，工程系列正高是教授级高级工程师或成绩优异高级工程师，副高就是高级工程师了。

"副高”职称主要包括：高级工程师、高级政工师、高级经济师、高级会计师、高级统计师、副主任医师、副教授、副审编、高级讲师、高级农艺师、副研究馆员、主任记者、二级律师及公证员等。

"正高”职称主要包括：教授级高工、研究员、主任医师、教授、研究馆员、编审、高级记者、高级编辑、一级律师及公证员等。

3、高校正教授与副教授退休工资差多少

退休工资差1500元左右。

4、副教授工资是什么级别

类似于高级工程师，教授分1到3级，副教授分4到7级，要看是几级的副教授。

5、二级正教授与三级正教授之间的工资能差多少

二级正教授与三级正教授之间的工资能差1000~2000左右。

教授，多指在大学内或社区学院中执教的资容深教师与研究员，但教授与研究员是有区别的。教授有教课的任务，而研究员则没有。教授为大学教师职称的更高级别。中文的教授两字则源于‘传教授业’的字义。

除了讲师、副教授、正教授等正常级别外，正教授分为三个等级：一是合同制雇员，每3年考核一次，不符合标准的将解聘；二是长聘教授，实行定期评估；三是终身教授。

6、大学教授和副教授差别大吗工资能差多少

副教授（副高级），教授（正高级），职称决定教师的基本工资和津贴福利等回 硕士生导师是一种职务，负责答指 教授职称 博士生导师也是一种职务，不过博士生导师的选择要严格得多，一般只有正教授职称并且要国务院下

7、大学教授工资多少

这个问题要看是什么大学，什么系的教授！一般大学教授工资在5000之6000，高档学府专科教授在8000之10000，牛逼教授就是课程时间，一节课10000之不等！要是哈佛大学教授来中国，那还不得论分钟小时收费，一节课就是好几万了！

大学教师的工资是：国家基本工资+讲课的课时费+学校奖金福利制度。并且大学教师的级别不一样，工资待遇不一样。比如：辅导员基本工资一千多元。一般教师，基本工资一千多元加课时费，每节课20到30不等。课上得越多，挣钱越多，另外还有学生考核成绩有一定奖金。如果讲师或者副教授工资和课时费就高些。如果是硕士研究生导师，那么课时费更高，一节课上百元。如果是博士生导师，那么收入就更高了。真的差别很大。一般来说：一般教师每月工资：二千到三千左右。讲师或者副教授每月三千到五千左右，教授到硕士生导师每月五千到七千左右。博士生导师就每月七千以上了。另外不同大学奖金和福利制度不一样，一般大学越重点，越出名，教授工资越高。一般普通大学教师工资又低得多。

大学教师的门槛很高。

硕士只是个名义上的要求。现在基本要求博士，博士后，这还不够，还需要有极其优秀的科研成果和能带着科研项目。换句话说，你得带着项目也就是带着钱才能获得敲门砖。

别听前面说的要和导师搞好关系，会取得大学老师的资格，基本不可能，除非你的导师就是校长。校长导师也轮不到你，因为有无数高官子弟和学术精英都在虎视眈眈盯着呢。现在大学老师的编制已经饱和。极难进入。除非你极其的优秀或者有科研项目和成果。另外还要通过重重考核。最后才能进入。

至于待遇一般都不错，讲师在两千以上，副教授和教授都在四千和五千以上，行政人员在三千以上。说穿了，和公务员差不多。不过这钱实际上还要有其他用途。比如你要发表论文，和同事搞好关系。论文的发表代价不菲。版面费和审稿费一般不会低于两千以上，有的甚至上万。而且如果不是核心期刊和著名国外刊物学校是不予报销的。只能自己承担。每年都有论文发表要求。而且要求都不低。不能随便找个刊物就发表了，必须是核心期刊，省级重点刊物或者大学学报，所以压力很大。大学教师扣除论文发表，已经花费了不小的部分。另外大学教师现在已经没有住房分配了，除非你是院士或者学科带头人。否则只好自己购房。这样你的工资去掉供房的费用实际上剩下的已经很紧了。除非你还做些 *** 或者辅导之类的第二职业。否则你日子过得会很一般。

8、大学教授的薪水是多少？

这个问题要看是什么大学，什么系的教授。一般大学教授工资在5000之6000。高档学府专科教授在8000之10000。

教师初级职称评定条件？

A. 广西中小学教师的初级职称应具备哪些条件

广西中小学教师的初级职称评定标准：（具体查看广西中学一级教师职称评审文件）

评定标准：中学一级教师须具有良好的思想政治素质和职业道德，忠实执行党的教育方针、政策，自觉遵守国家的法律和法规；专业基础知识较扎实，教育教 学能力较强，胜任初中或高中循环教学；掌握现代化教育教学手段和教学 *** ，在实施素质教育，促进学生全面发展，提高教育教学质量等方面取得较好成绩；理论 联系实际，具有较强的教育教学科研能力；积极参与教学研究活动，承担教学公开课，取得较好的效果；积极参加继续教育，不断提高自身素质。

之一条、适用范围

本资格评审条件适用于普通中学、职业中学、九年一贯制学校及市、县级教研室（教科所）、电化教育机构（现代教育技术机构）和校外教育机构的并取得相应教师资格的中学教师、教研员和教育技术教师申报中学一级教师专业技术资格。

第二条、思想政治条件

热爱社会主义祖国，遵守中华人民共和国宪法和法律，恪守《中小学教师职业道德规范》。

任现职以来，出现以下情况之一的，在规定的资历年限内延迟申报：

一、违反党纪、政纪，受警告处分者，延迟1年申报；受记过处分者，延迟2年申报；受记大过处分者，延迟3年申报；受降级处分者，延迟5年申报。

二、弄虚作假、剽窃他人成果者，延迟3年申报。

三、近4年内，年度考核有不称职者，延迟1年申报。

第三条、学历（学位）、资历条件

符合下列条件之一者：

一、获得硕士学位，从事教学科研工作2年以上。

二、获得双学士学位或研究生班毕业，取得助理级专业技术资格3年以上。

三、大学本科毕业，取得助理级专业技术资格4年以上。

四、大学专科毕业，取得助理级专业技术资格5年以上。

五、国家机关分流到企事业单位，从事专业技术工作尚无专业技术资格的人员，按以下学历、资历要求申报：

获得硕士学位，从事专业技术工作4年以上；获得研究生班毕业或双学士学位，从事专业技术工作5年以上；大学本科毕业，从事专业技术工作6年以上；大学专科毕业，从事专业技术工作8年以上。

第四条、外语条件

一、从事外语教学的教师必须参加全国职称外语等级考试（C级）成绩合格，语种自选一门。

二、免试条件按自治区职称改革工作领导小组的规定执行。

第五条、计算机应用能力条件

一、在县城以上工作的城镇中学教师，必须参加全国专业技术人员计算机应用能力考试（二个模块），成绩合格。

二、免试条件按自治区职称改革工作领导小组的规定执行。

第六条、继续教育条件

中（小）学教师必须参加继续教育活动，达到《广西壮族自治区中小学教师继续教育登记制度暂行办法》规定的继续教育45学分学习要求，其中自学30学 分，参加业余培训、脱产培训、科研教改不少于15学分，一并提交《中小学教师教育登记卡》、《专业技术人员继续教育证书（教师专用）》及上级行政部门要求 完成的继续教育内容的有效证明。

第七条 专业技术工作经历（能力）条件

任现职以来，具备下列条件：

一、从事班主任等学生思想政治工作3年以上（职业中学教师1年以上）。

二、每周课时：专任教师10节以上（职中教师减少2节），班主任6节，校级领导至少担任一个教学班的学科教学工作。

教研员每年深入学校调查研究、指导教学的时间，县级不少于80天，市级不少于50天，听课、评课不少于40节（须提交相关证明材料）。

三、熟练运用普通话进行教学，且具备下列条件：

（一）有一次以上学科小循环教学经历，或担任初三年级或高三年级教学工作2年以上。

（二）教研员承担一项县级以上教育教学课题的研究。

（三）教研员协助推广教研成果，参与组织过教师培训工作或组织过教学经验交流会；教育技术教研员参与过教育技术软件的编制和教师的培训工作。

四、教师每年承担一次校级以上公开课（研究课），开设选修课或知识讲座，指导学生开展学科综合实践活动（须提交学校证明材料）。

五、参与培养、指导青年教师的工作，取得较好成效。

第八条、业绩成果条件

任现职以来，具备下列条件：

一、教育效果明显

（一）实施素质教育，培养学生的创新精神和实践能力，学生整体素质比较高。

（二）面向全体学生，所教班级形成良好班风、学风，教书育人成绩比较突出，担任班主任的班级被评为校级以上先进班级，或者本人被评为校级以上优秀教师或优秀班主任。

二、教学效果明显

（一）任教受学生欢迎，所教班级学生成绩有明显进步，及格率、优秀率在本年级处于较高水平。

（二）所教班级学生参加初中毕业学业考试或高中毕业会考、高考，学生成绩合格率、优秀率明显提高。

职业中学专业课教师所教班级学生专业知识扎实，实践操作能力明显提高，参加校级以上各类专业技能比赛获得较好成绩。

（三）每年承担的公开课、教学研究课效果较好。

三、教育教学研究成果显著

（一）独立完成教育教学论文2篇。

（二）参加教育科学研究活动，并取得显著成果。

（三）非学科任课教师还应具备下列条件之一：

1、德育教师

面向全体学生，注意培养学生干部，转化后进生工作成效显著，学生犯罪率为零。所管班级被评为2次校级以上或1次镇级以上先进班级；或者个人被评为校级以上优秀班主任或德育先进工作者（以上各项均须提交相关证明材料）。

2、职业中学专业课教师

所教班级学生学习兴趣浓，教学效果好，学生学习成绩明显提高，或专业技能明显加强。

3、教研员（教育技术教师）

开展教科研（教育技术）活动成绩较突出，参与县级以上学科（教育技术）科研课题研究1项，或者推广优秀课题成果1项，并取得一定效果。积极参与培训 教学（教育技术）骨干的工作，在提高教师（教育技术人员）业务素质方面取得成绩。指导当地学科（教育技术）教学取得成效，成为当地教学、科研骨干。

4、校级领导

学校管理成绩突出，在管理能力水平、工作业绩（政绩）方面，经县级以上主管部门考核评估成绩达到良好以上。

第九条、附则

一、凡符合上述资格评审条件，提交规定的申报材料者，可申报中学一级教师专业技术资格，并按规定的程序送评，否则各级人事（职改）部门不予受理，评委会不予评审。

二、本条件自下发之日起执行，此前与本条件不一致的，以本条件为准。

三、本条件由自治区职改办、自治区教育厅职改办按职责分工负责解释。

四、 本专业技术资格评审条件的特定解释：

（一）本专业技术资格评审条件中所规定的思想政治、学历（学位）资历、外语、计算机、继续教育、工作经历、业绩成果等条件必须同时具备。

（二）本专业技术资格评审条件中所规定的“学历”，是指国家认可的国民教育序列的学历。

（三）凡冠有“以上”者，均含本级。

（四）“市级”指地级市；“县级”指县、县级市、县级区。

（五）“德育教师”指分管德育工作的学校领导、政教主任、学校团委书记和其他担任德育工作的教师。

（六）“担任过班主任工作”确认 *** ：

1、担任班主任年限按从教以来累加计算。

2、年级组长、团队干部、政教（德育）主任、分管德育的校领导可按班主任工作计算年限；担任副班主任不能计算为班主任年限。

3、图、音、体、劳技、教育技术等特殊学科教师因学校工作安排，不能担任班主任的，凭学校证明，可减免担任班主任年限。

4、教研员不作班主任年限要求。

（七）“校级公开课”指由本学科组全体教师参加，并有教导处、校领导参加的公开课。德育教师可举行德育公开课或主题班会课。

B. 教师职称评定条件

C. 初级职称如何评定、条件是什么

初级职称申报条件：

（1）大学本科毕业，从事专业技术工作一年以上。

（2）大学专科毕业，从事专业技术工作二年以上。

（3）中专毕业，从事专业技术工作三年以上。

（4）高中毕业，从事专业技术工作七年以上。

（5）初中以下学历人员，从事专业技术工作十年以上，同时应具备员级职务。

凡符合上述申报条件的人员，还必须遵纪守法，具有良好职业道德，能认真履行岗位职责，在本专业岗位上做出显著成绩，且具备相应的专业理论水平和实际工作能力，并且上一年度考核为合格以上。

(3)教师初级职称评定条件扩展阅读：

初级职称，是指研究实习员；助教；助理工程师、技术员；助理农艺师、农业技术员；医（药、护、技）师、医（药、护、技）士；助理实验师、实验员；助理统计师、统计员；助理经济师；助理会计师、会计员；助理编辑、见习编辑；助理翻译；助理记者；助理馆员、管理员等。

D. 2018年教师评职称申报条件

2018年中级职称教师评职称申报条件：

1、具有正确教育学生的能力，能根据所教学段学生的年龄特征和思想实际，进行思想道德教育，有比较丰富的班主任、辅导员工作经验，并较好地完成任务。

2、对所教学科具有比较扎实的基础理论和专业知识，独立掌握所教学科的课程标准、教材、教学原则和教学 *** ，教学经验比较丰富，有较好的专业知识技能，并结合教学开展课外活动，开发学生的智力和能力，教学效果好。

3、具有一定的组织和开展教育教学研究的能力，并承担一定的教学研究任务，在素质教育创新实践中积累了一定经验。

4、在培养、指导三级教师提高业务水平和教育教学能力方面做出一定成绩。

5、具备博士学位；或者具备硕士学位，并在二级教师岗位任教2年以上；或者具备学士学位或者大学本科毕业学历并在二级教师岗位任教4年以上；并在小学、初中二级教师岗位任教4年以上；并在小学二级教师岗位任教5年以上。

职称设置从正高级职称到员级5个等级，依次为正高级教师、高级教师、一级教师、二级教师、三级教师，与职称的正高、副高、中级、助理、员级相对应。所以一级教师就是中级职称。

(4)教师初级职称评定条件扩展阅读：

破格申报中学高级教师职务任职资格，必须具备下列条件之二：

1、教学效果好，教育质量高，得到县（市）级以上同行的公认，并获得一次一等奖或两次二等奖；

2、承担县级以上教育行政部门、示范课或观摩课三次以上，并获得好评；

3、受到市(厅)级以上教育行政部门表彰：

4、公开发表不少于三篇有价值的教育教学研究文章，或在素质教育方面取得显著成绩，在省级交流或推广，或因教学成绩特别突出，受到省级以上教育行政部门表彰。

E. 教师评职称的条件是什么

申报条件：

凡申报评审中、小学教师高、中级专业技术职务的人员，必须拥护中国 *** 的领导，热爱社会主义祖国，坚持党的基本路线，努力学习马列主义、 *** 思想和 *** 理论；认真履行职责，积极完成本职工作，成绩显著；遵纪守法，教书育人，为人师表；能够坚持正常工作，积极为社会主义现代化建设服务。

F. 小学教师评初级职称的流程

一、学历资历条来件

（一）小学一级教师源学历、资历、业绩条件：

1、学历、资历条件：

①获本科学历后，受聘小二1年以上。

②获专科学历后，受聘小二2年以上。

③获中专学历后，受聘小二4年以上。

2、业绩条件：

教学效果良好，积极参加各类教育教研活动。

3、论文条件

独立撰写教学经验总结两篇或论文一篇。

（二）小学二级教师学历、资历、业绩条件

1、学历资历条件：

获中专学历后，任教1年以上。

2、业绩条件：

教学效果好，积极参加各类教育教研活动。

二、需交材料

1、毕业证、资格证、教师资格证原件及复印件（需提供资格证的必须提供资格证原件）。

2、一寸正面照片1张。

各地略有不同，请参考本地教育局的文件。

G. 中小学教师有哪些职称评职称要什么条件

中小学教师职称设置从正高级职称到员级5个等级，依次为正高级教师、高级教师、一级教师、二级教师、三级教师，与职称的正高、副高、中级、助理、员级相对应。

1、正高级教师：

具有崇高的职业理想和坚定的职业信念；长期工作在教育教学之一线，为促进青少年学生健康成长发挥了指导者和引路人的作用，出色地完成班主任、辅导员等工作任务，教书育人成果突出；一般应具有大学本科及以上学历，并在高级教师岗位任教5年以上。

2、高级教师：

具备博士学位，并在一级教师岗位任教2年以上；或者具备硕士学位、学士学位、大学本科毕业学历，并在一级教师岗位任教5年以上；或者具备大学专科毕业学历，并在小学、初中一级教师岗位任教5年以上。城镇中小学教师原则上要有1年以上在薄弱学校或农村学校任教经历。

3、一级教师：

具备博士学位；或者具备硕士学位，并在二级教师岗位任教2年以上；或者具备学士学位或者大学本科毕业学历，并在二级教师岗位任教4年以上；或者具备大学专科毕业学历，并在小学、初中二级教师岗位任教4年以上；或者具备中等师范学校毕业学历，并在小学二级教师岗位任教5年以上。

4、二级教师：

具备硕士学位；或者具备学士学位或者大学本科毕业学历，见习期1年期满并考核合格；或者具备大学专科毕业学历，并在小学、初中三级教师岗位任教2年以上；或者具备中等师范学校毕业学历，并在小学三级教师岗位任教3年以上。

5、三级教师：

基本掌握教育学生的原则和 *** ，能够正确教育和引导学生，具有教育学、心理学和教学法的基础知识，具备大学专科毕业学历，并在小学、初中教育教学岗位见习1年期满并考核合格；或者具备中等师范学校毕业学历，并在小学教育教学岗位见习1年期满并考核合格。

(7)教师初级职称评定条件扩展阅读：

破格申报中学高级教师职务任职资格，必须具备下列条件之二：

1、教学效果好，教育质量高，得到县（市）级以上同行的公认，并获得一次一等奖或两次二等奖；

2、承担县级以上教育行政部门、教研部门、教育部门领导的学术团体组织的公开课、示范课或观摩课三次以上，并获得好评；

3、受到市(厅)级以上教育行政部门表彰

4、结合教学实际，积极从事教育教学研究工作，公开发表不少于三篇有价值的教育教学研究文章，或在素质教育方面取得显著成绩，在省级交流或推广，或因教学成绩特别突出，受到省级以上教育行政部门表彰。

凡破格申报晋升专业技术职务任职资格的人员，在具备上述条件的同时，必须参加由评委会组织的专家答辩，成绩合格者，方可提交评委会评审。

在事业单位中级职称，有机会参公走职级并行，你会如何选择？

过来人经验：事业编只要有机会转公务员或参公身份，毫不犹豫转，若干年后你会感谢自己的英明 。

普通事业编和公务员或参公人员在待遇上差距太大了。

单位有个老哥就为这事闹腾过。他是单位下属事业单位的正科级干部，有一次来机关办事，无意间看到办公室一个小姑娘（四级主任科员）的工资表，发现她的应发工资是5900多元，而自己的应发工资只有4700多元。一个副科级公务员工资居然比自己多1000多元？

这位老哥清楚公务员工资比事业编高，没想到会高这么多，于是便让小姑娘用手机调出她的个税汇缴记录，发现小姑娘的年收入居然超过了十万，而他的年收入不到八万，小姑娘年收入整整比他多出了两万多。在他的潜意识中，他的工资不说比小姑娘高，至少不应该比小姑娘低，毕竟他的正科级别摆在那，比小姑娘高一格，而且任职时间超过了五年，他的工龄也比小姑娘多出十五年。怎么算，他的收入都不可能比小姑娘低，现在不仅低了，而且低了两万有余，让他很想不通。

他询问了小姑娘工资结构，这才知道造成自己与小姑娘这么大的工资差距，主要是因为有两笔收入他没有，一是车补和通讯补贴，加起来将近1000元，二是年终绩效，公务员有专项绩效且绩效基数比事业编高，加起来比他要多出一万多元。两项合计，小姑娘年收入比他高两万便不足为奇了。

这位老哥非常郁闷，为此还找了领导理论，同样是干工作，他的工资比副科还不如，太不公平了，以后他不会再像以前那么拼命……嘟哝了一通，领导也不好说什么，现实谁也改变不了，领导只能有好言相劝、安慰老哥。此事在单位引起不小的震动，领导迫于无奈最后下了禁止议论的指示，风波才平息下来。但由此形成的公务员和事业编的隔阂，已然无法抚平。

这只是公务员和事业编在经济上的差距。除此之外，公务员和参公人员在晋升、职权、 社会 地位等方面同样分分钟秒杀普通事业编。况且，公务员或参公人员还有后期退休养老、抚恤金等方面的优势。这些优势的叠加，造成了彼此之间巨大的鸿沟，几乎所有事业编都不遗余力想转公务员或参公身份，甚至不惜放弃副高、正高职称，根本动因便源于此。

高级职称尚且对公务员或参公身份趋之若鹜，你一个中级职称还犹豫什么？

以我们单位为例，参公人员有车补，副科每月650，绩效是2万，我们专业技术人员绩效是1万，没有车补，我觉得还是这么一算，我副高的工资加一起和参公人员副科比差不多，所以看起来，是参公比较划算，但是这是在职时候的工资，等到退休的时候，参公人员的车补和绩效就都没了，那时候就看出来走职称工资的好处了，所以，我觉得长远看还是走职称比较好。

我因为固持己见，本来应该在2005年就参公了，后来拖到2009年才参公，单单阳光工资就损失了十几万块钱，现在后悔得肠子都悔青了。

2005年之前，我是事业编，职称是讲师。当时，我高中的老师是我们单位的领导，他想提拔我当副职领导，转为参公编。当时也还不是很严格，是可以随便转的。但是，我不想当领导，我已经是讲师了，工资比副科领导还多两百多块钱，所以我表态：不想提拔。

当时我的想法是，我拿职称工资，收入比公务员高，而且只要我努力，几年后完全可以争取副高。因为我英语很厉害，而当时我是计算机专业毕业，考计算机也没有问题，只要努力发表论文，就可以争取到副高职称了。而如果我转入公务员，一切就不是我个人能主宰了，有能力还得有机会才行，有机会没有贵人也不行，一切都只能听天由命了。所以我决定拒绝提拔，保持事业编制。

从2006年起，开始有阳光工资（现在叫绩效工资，当年刚开始的时候是阳光工资）。我们单位，除了事业编外，领导和工勤人员都参公。我们不参公的人一分奖金都没有，而他们参公的一年三万多四万块钱的阳光工资。我当时每个月工资才1300，还不到他们一个月阳光工资的三分之一！

在一个单位里，小学毕业的勤杂工，收入远远高于大学毕业的事业编的职工，这就是“搞 *** 的工资低过卖茶叶蛋的”，这种倒挂现象，我认为不会持久。果然，2007年，他们的阳光工资减少了，幅度很大，几乎要减去了三分之一，每个月他们的阳光工资减到两千多元，但是总体上还远远高于我们，而且是我们工资的一倍。

当时有两种声音：

一种声音是官方说，一定会给事业编补发阳光工资的，迟早会发，而且是从2006年补发。我们事业编的也安然起来，期待着发放绩效工资（这时已经改为绩效工资了）。

另一种声音是民间的，说各个单位的事业编，有钱的单位自己发绩效工资，没钱的就不发了。

我们当时想，那些领导们，他们都领财政的绩效工资了，哪管我们的死活啊？！有钱他们都说没钱！

怎么办？只能忍气吞声，还有就是不断地向上反应。

2009年，我们的绩效工资依然遥遥无期。这时，新的政策出来了，我们单位的事业编可以全部参公，只要自己申请，并签承诺书说自己自愿参公，参加形式上的考试，也就是凡是参加考试的都通过的那种，我们单位就全部参公了。但是，以前的绩效工资就不补发了。就这样，我白白损失了上十万元的奖金，而且当年十万元完全可以买一套房子了。

当时我还不想参公，我的领导劝我，说如果是单位自己发绩效奖金，单位是没有钱的。他说，公务员是决定是否发钱的人，他们不可能不给自己发钱。

我说，我只是参公，也就是参照公务员管理，并不是真正意义上的公务员，我的身份还是事业编。当时我还举了一个形象的例子，我说，我家有鸡又有鸭，今天早上没有鸡饲料了，我就拿鸭饲料来喂鸡，饲料投放的量参照鸭的量来投放，你说，我家的鸡是不是变成了鸭？！

领导笑了笑：“这就对了！如果你是鸡，你会怎么样？都没有鸡饲料了，现在拿鸭饲料来喂你，喂的量参照鸭的饲料，你还不想吃，你想饿死啊？！”

他还说，现在公务员凡进必考，如果公务员不好，就不会那么严格了。就好像一个菜园子一样，如果里面没有什么好货，就不会把篱笆扎得严严实实的。现在扎得严严实实的，证明里面肯定有好货！现在放你进院子里，你还不想进？！

我听他这么一说，觉得有道理。因为固执己见，我本来应该2005年就提拔为领导领副科工资了，现在三年没有领得绩效工资，三年少了十多万，而且当年的工资很低，我本科毕业一个月才一千三百块。

后来，我屈服了，以科员的身份进入参公，当时后悔得肠子都悔青了。

好在我进入参公后，才6个月，我老师就破格提拔我当副职领导。当时明文规定：要提拔当领导，必须是参公满3年或者公务员3年。我是破格提拔的。

因为年纪轻，后来我又调到公务员单位工作，进行了公务员登记，现在我是真真正正的公务员了。

这就是我的经历。

总结起来，如果你有参公的机会，还是赶紧参公吧！理由如下：

我是犁子，职场精英培训师。大家对此有什么看法，请在评论区留言。

能有机会参公走职级并行当然一定要去争取。虽然在待遇不错的事业单位的总收入不会相差太多，但是退休工资的差距就大了！因为工作人员的收入主要是二方面，一是基本工资，这项收入一般来说公务员和参公单位人员要比事业单位的高一些。二是绩效收入，这方面与单位的效益及绩效分配制度有很大的关系，好的单位绩效高，那么这类单位的收入水平可能与公务员和参公人员持平甚至有可能会稍微高一点，如果单位效益不好，则比公务员的收入要差。关键在于退休工资，大家都知道退休后就没有绩效工资了，退休工资只跟基本工资有关，公务员的基本工资高于事业单位的，所以公务员的退休工资远高于相同级别的事业单位人员的工资。另外公务员还可以有比较大的发展空间，事业单位的发展空间相对来说比较小。综上所述，有机会参公一定不要错过！

建议省级以上选参公，因为处级领导唾手可得。市级选职称，因为副高职称比副处领导容易太多，而且市里处级干部权力有限。县级选参公，因为县里副高也很难，但县里能提拔个重要部门副局长，有时候资源都比市里处级干部多。

我选择了上一级的事业编。一是因为上级单位老龄化比较严重，发展有一定空间。二是因为不喜欢执法类参公的性质。三是因为自己能力一般般，执法类干不了

不累就行

参公好

日常聊天最讨厌听到公务员说自己辛苦又没钱，还要说“医生是辛苦，但赚得多啊”，公务员要这么惨，考公还要挤破头？ 所以能转必须转，养老啊！

选工资高的

四川路桥的待遇怎样？

四川路桥下属很多分子公司，具体看你在哪里工作，在项目工资肯定比在机关高一点。还有看你的职称职务，领导肯定比一般员工高，奖金福利看你对公司贡献有多大。比如你搞经营中标了几个亿的项目。千分之三。总而言之实力和福利成正比。房子不会分。在项目包吃包住。机关不包

四川路桥公司的待遇如何？！

刚进去都差不多3000块左右四川路桥余尚和正高职称，积累一定经验之后工资会有较大四川路桥余尚和正高职称的提升。地址为：成都市高新区高朋

大道11号科技工业园F-59号。

扩展资料：四川路桥建设股份有限公司是由四川公路桥梁建设集团有限公司作为发起人设立四川路桥余尚和正高职称的四川路桥余尚和正高职称，现

控股股东为四川省铁路产业投资集团有限责任公司，实际控制人为四川省人民 *** 国有资产监督管

理委员会，2008年底。2008年实现营业务收入21.91亿元；净利润3016万元，总资产52.2亿元；全

年新中标项目19个，中标金额19.89亿元；共实现路桥收费和电力销售收入1.27亿元；全年共完成水

电和路桥收费项目投资5.38亿元。

中级职称包括哪些

中级及以上职称指的是中级职称、副高级职称和正高级职称。

中级职称包括讲师、中级工程师、中级经济师、中级会计师、中级统计师、二级公证员、一级教师、文学创作二级创作员、二级演员、一等报务员等。

副高级职称包括高级工程师、高级政工师、高级经济师、高级会计师、高级统计师、副主任医师、副教授、副审编、高级讲师、高级农艺师、副研究馆员、主任记者、二级律师等。

正高级职称包括教授级高工、研究员、主任医师、教授、研究馆员、编审、高级记者、高级编辑、一级律师等。