[四川省]四川职称制度进行重大改革，四川省职改办高级职称

听说现在中小学教育已经取消教师评职规定了，请问消息是否可靠？

四川全面启动中小学教师职称制度改革 统一职称制度体系

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（四川日报记者刘春华江芸涵）我省中小学教师职称制度改革已全面启动，评价标准将切实改变过分强调论文、学历的倾向，对职称计算机应用能力考试不作要求，并向农村教师适当倾斜。5月17日，省人社厅对外公布了《四川省深化中小学教师职称制度改革实施方案》（以下简称实施方案）及系列配套办法，明确了改革的目标、范围和具体时间表。

此次改革的实施范围包括：普通中小学、职业中学、幼儿园、特殊教育学校、工读学校及省、市（州）、县（市、区）教研机构和校外教育机构（以下简称中小学校）。民办中小学校教师也可以参照实施方案参加职称评审。

此次改革的重点之一，是我省将建立统一的中小学教师职称（职务）制度体系。包括：改革原中学和小学教师相互独立的职称（职务）制度体系，建立统一的中小学教师职务制度，教师职务分为初级职务、中级职务和高级职务。

统一职称（职务）等级和名称。初级设员级和助理级；高级设副高级和正高级。员级、助理级、中级、副高级和正高级职称（职务）名称依次为三级教师、二级教师、一级教师、高级教师和正高级教师。

统一后的中小学教师职称（职务）分别与事业单位专业技术岗位等级相对应：正高级教师对应专业技术岗位一至四级，高级教师对应专业技术岗位五至七级，一级教师对应专业技术岗位八至十级，二级教师对应专业技术岗位十一至十二级，三级教师对应专业技术岗位十三级。

（来源：华西都市报）

遂人社发(2016)29号遂宁市深化中小学教师职称制度改革实施方案

附件1

遂宁市深化中小学教师职称制度改革实施方案

为促进教育事业的科学发展，加强中小学教师队伍建设，积极推进职称制度分类改革，根据人力资源和社会保障部、教育部《关于印发关于深化中小学教师职称制度改革的指导意见的通知》（人社部发〔2015〕79号）、《四川省人力资源和社会保障厅四川省教育厅关于印发四川省深化中小学教师职称制度改革实施方案及配套办法的通知》（川人社发〔2016〕22号）精神，结合我市实际，制定本实施方案。

一、指导思想和基本原则

（一）指导思想

根据党中央、国务院部署，遵循教育发展规律和教师成长规律，按照国家、省深化职称制度改革的方向和总体要求，建立与事业单位聘用制度和岗位管理制度相衔接，符合教师职业特点，统一的中小学教师职称（职务）制度，充分调动广大中小学教师的积极性，为中小学聘用教师提供基础和依据，为全面实施素质教育提供制度保障和人才支持。

省人社厅何时出台《四川省关于深化职称制度改革的实施意见》

企业职工中人过渡性养老金计算办法，早在2006年出台。

四川省劳动和社会保障厅、财政厅

《四川省完善企业职工基本养老保险制度实施办法》

川劳社发〔2006〕17号

四、基本养老金计发办法

参加基本养老保险人员领取基本养老金的条件，按国家和省的现行规定执行。

职工到达法定退休年龄并办理退休手续后，以及个体参保人员到达规定领取基本养老金年龄并办理领取基本养老金手续后，从次月起按月领取基本养老金。

从2006年1月1日起，基本养老金按以下办法计发：

（一）1996年1月1日及以后参加工作、缴费年限（含视同缴费年限，下同）　累计满15年及以上的职工，基本养老金按以下办法计发

月基本养老金=基础养老金＋个人账户养老金

1、基础养老金=（退休时上一年全省在岗职工月平均工资＋本人指数化月平均缴费工资）÷2×累计缴费年限×1％

其中：本人指数化月平均缴费工资＝退休时上一年全省在岗职工月平均工资×平均缴费工资指数

平均缴费工资指数，按从1996年1月1日及以后至退休当年，历年缴费中的当年本人缴费工资与上一年全省在岗职工平均工资比值的平均数确定（2005年及以前年度的缴费工资指数仍按原规定计算并封定）。计算公式为：

n平均指数=（　X1/C1　+　X2/C2　+…+Xn/Cn　）÷N

X－－当年本人缴费工资；

C?2005年及以前为当年全省职工平均工资，

2006年起为上一年全省在岗职工平均工资；

N－－本人缴费年限（1996年1月1日及以后至退休时的实际参保缴费年限）。

2、个人账户养老金=退休时个人账户储存额÷本人退休年龄相对应的计发月数。

其中：个人账户养老金计发月数表（国发[2005]38号附表）

到达退休年龄但缴费年限累计不满15年的人员，不发给基本养老金；个人账户储存额一次性支付给本人，实际缴费年限每满1年再发给1个月本人指数化月平均缴费工资，并终止基本养老保险关系。

（二）1995年12月31日及以前参加工作、缴费年限累计满15年及以上的职工，基本养老金按以下办法计发：

月基本养老金=基础养老金＋个人账户养老金＋过渡性养老金＋调节金

1、基础养老金=（退休时上一年全省在岗职工月平均工资＋本人指数化月平均缴费工资）÷2×累计缴费年限×1%

其中：本人指数化月平均缴费工资＝退休时上一年全省在岗职工月平均工资×平均缴费工资指数

平均缴费工资指数，按从1990年1月1日及以后至退休当年，历年缴费中的当年本人缴费工资与上一年全省在岗职工平均工资比值的平均数确定（2005年及以前年度的缴费工资指数仍按原规定计算并封定）。计算公式同本条第（一）项第1目，其中N本人缴费年限，为1990年1月1日及以后至退休时的实际参保缴费年限。

2、个人账户养老金=退休时个人账户储存额÷本人退休年龄相对应的计发月数。

计发月数表同本条第（一）项第2目。

3、过渡性养老金＝（退休时上一年全省在岗职工月平均工资＋本人指数化月平均缴费工资）÷2×1995年12月31日及以前未建立个人账户的累计缴费年限×1.3%（计算系数）

本人指数化月平均缴费工资计算，同本条第（二）项第1目。

4、调节金＝70元×计算比例

其中：计算比例从2006年起至2010年每年分别为90%、70%、50%、30%、10%。2011年起不再计发调节金。

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（三）1995年12月31日及以前参加工作，个人缴费年限累计满10年不满15年的，其基本养老金按本条第（二）项的规定计发。

到达退休年龄但缴费年限累计不满10年的人员，不发给基本养老金；个人账户储存额一次性支付给本人，实际缴费年限每满1年再发给1个月本人指数化月平均缴费工资，并终止基本养老保险关系。

四川省教师30年教龄晋职称文件使用次数

四川省教师30年教龄直接晋升高级职称。

2020年四川省教师职称改革细则及职称评定标准。8月26日的国务院常务会议决定，将中小学教师职称制度改革在全国全面推开。主要内容是将分设的中小学职称系列统一为初、中、高级;评价标准，注重师德、实绩和实践经历;建立以同行专家评审为基础的评价机制;职称评审与岗位聘用相结合。

此次改革的实施范围包括：普通中小学、职业中学、幼儿园、特殊教育学校、工读学校及省、市(州)、县(市、区)教研机构和校外教育机构(以下简称中小学校)。民办中小学校教师也可以参照实施方案参加职称评审。按照国家深化职称制度改革的方向和总体要求，此次改革将深化中小学教师职称制度改革围绕健全制度体系、拓展职业发展通道、完善评价标准、创新评价机制，形成以能力和业绩为导向、以社会和业内认可为核心、覆盖各类中小学教师的评价机制，建立与事业单位岗位聘用制度相衔接的职称制度。

成都市职称改革工作领导小组评的职称有用吗

截止2019年6月1日，经成都市 *** 研究决定，撤销成都市职称改革工作领导小组及成都市职称改革工作领导小组办公室，批准机关不复存在，所以证也没用。

一、从2019年6月1日起，不再使用成都市职称改革工作领导小组及成都市职称改革工作领导小组办公室的发文编号、印章和钢印。

二、启用“成都市人力资源和社会保障局专业技术职务任职资格专用章”，专门用于全市职称评审、复核等事项，钢印更换为“成都市人力资源和社会保障局职称证书专用章”。

三、对涉及职称改革及评审日常工作的文件，以“成人社职称”为发文编号。

扩展资料：

《关于深化职称制度改革的意见》

十六、下放职称评审权限。进一步推进简政放权、放管结合、优化服务。 *** 部门在职称评价工作中要加强宏观管理，加强公共服务，加强事中事后监管，减少审批事项，减少微观管理，减少事务性工作。

发挥用人主体在职称评审中的主导作用，科学界定、合理下放职称评审权限，人力资源社会保障部门对职称的整体数量、结构进行宏观调控，逐步将高级职称评审权下放到符合条件的市地或社会组织，推动高校、医院、科研院所、大型企业和其他人才智力密集的企事业单位按照管理权限自主开展职称评审。

对于开展自主评审的单位， *** 不再审批评审结果，改为事后备案管理。加强对自主评审工作的监管，对于不能正确行使评审权、不能确保评审质量的，将暂停自主评审工作直至收回评审权。

参考资料来源：成都人社局-撤销成都市职称改革工作领导小组及其办公室

参考资料来源：人民网-《关于深化职称制度改革的意见》