[四川省]四川进副高职称麻烦不，四川评副高需要哪些条件

评副高职称需要啥条件?办理啥手续和流程?!

1、大学本科毕业，从事专业工作十年以上，担任中级职务五年以上。

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2、大学专科毕业，从事专业技术工作十五年以上，并担任中级职务五年以上。

3、中专、高中毕业，从事专业技术工作二十年以上，并担任中级职务五年以上。

破格申报

一破格申报高级职务者必须具有下列条件中的二条：

1、获得部、省级表彰的学科带头人；地市级以上有突出贡献的中、青年专家；荣获国家、省级表彰的乡镇企业家或优秀厂长、经理。

2、获得国家科技进步三等奖以上；省、部二等奖以上；地市一等奖以上（含发明奖、成果奖、自然科学奖、星火奖）项目的主要完成者；获得国家级金、银产品奖或省、部级名牌产品奖或优秀工程奖的主要生产技术负责人；创国家级、省级新产品奖的主要生产技术负责人。

3、直接主持完成大型项目或全面负责大中型企业生产经营管理工作或对非公有制企业技术发展作出突出贡献，取得明显经济效益者；企业连续二年营业收入在2000万元以上（省确定的山区县1000万元以上）、或利税在400万元以上（省确定的山区县200万元以上）的主要负责人。

4、在技术发明、创新、改造、专利、推广、应用中，取得的经济效益连续二年（申报高级职务的前二年）占该企业利税总额（400万元以上，贫困山区200万元以上）20%以上的主要技术负责人。

5、对本专业技术岗位的工作创立了有价值的经验，并在省内同行业中推广的主要贡献者；担任中级职务期间，成绩显著，并获得省级以上先进工作者称号的；或者在地市以上报刊或会议上发表过两篇以上被同行专家认定为有价值的学术论文，或正式出版过有价值的著作或译著。

扩展资料

高级职称：职称中的更高级别，分正高级和副高级两类。职称（Professional Title）最初源于职务名称，理论上职称是指专业技术人员的专业技术水平、能力，以及成就的等级称号，是反映专业技术人员的技术水平、工作能力。

就学术而言，它具有学衔的性质；就专业技术水平而言，它具有岗位的性质。专业技术人员拥有何种专业技术职称，表明他具有何种学术水平或从事何种工作岗位，象征着一定的身份和地位。

参考资料来源：百度百科-高级职称

参考资料来源：百度百科-职称评审

如何评副高职称？

符合下列条件之一四川进副高职称麻烦不，就可以申报高级（副高）职称四川进副高职称麻烦不：

1、博士研究生毕业后，取得中级任职资格，并从事中级工作两年以上。

2、硕士研究生毕业后，从事本专业技术工作八年以上，取得中级任职资格，并从事中级工作五年以上。

3、大学本科毕业后，从事本专业技术工作十年以上，取得中级任职资格，并从事助理研究员工作五年以上。

4、参加工作后取得本专业或相近专业四川进副高职称麻烦不的上述相同学历，从事本专业技术工作达到上述规定的相应年限，取得中级任职资格，并在职后取得达标学历后从事中级工作五年以上。

延展阅读：

①高级职称是职称中更高级别，分正高级和副高级。

②职称最初源于职务名称，理论上职称是指专业技术人员的专业技术水平、能力，以及成就的等级称号，是反映专业技术人员的技术水平、工作能力。

③就学术而言，它具有学衔的性质；就专业技术水平而言，它具有岗位的性质。

④专业技术人员拥有何种专业技术职称，表明四川进副高职称麻烦不他具有何种学术水平或从事何种工作岗位，象征着一定的身份和地位。

四川省2022年卫生副高级职称评审条件

四川省2022年卫生副高级职称评审条件为四川进副高职称麻烦不：

需要论文两篇四川进副高职称麻烦不，一篇是全国性四川进副高职称麻烦不的杂志上发表的，另一篇是省级医生杂志上发表的，临床个案不算。二，医学英语考试要及格。三，计算机考试要合格。四，本年度院，局先进。符合下列条件之一者，可以申报高级（副高）职称1.获得博士学位，取得中级职称并从事中级技术职务工作二年以上；2.获得硕士学位，取得中级职称并从事中级技术职务工作五年以上；3.大学本科毕业，取得中级职称并从事中级技术职务工作五年以上；4.符合相应系列职称评审条件中申报高级职称条件的人员。

2022四川省副高晋升条件

条件如下：

2022年副高级职称申报条件大学本科毕业，从事专业技术工作一年以上，大学专科毕业，从事专业技术工作三年以上，中等专业学校毕业，取得员级职称，从事专业技术工作四年以上，其他符合评定条件人员。

副高职称是高级职称中的一种级别，也就是副高级职称，高级职称作为职称中的更高等级又分为正高级职称、副高级职称，例如大学教授属于高级职称，正高级职称和副高级职称简单来说，就如同大学中的正教授和副教授。

基层副高职称教师好进吗？

副高职称评聘条件过于刻板，比如论文论著的要求，计算机等级的要求，甚至还有前五年的备课笔记的要求。这些要求限制了部分教师副高之路。

三、单位内部的勾心斗角，不公平竞争

每个单位，一到评职称时候，都是学校不太平的时候。条件差不多的老师，围绕着有限的副高职称指标，尽情发挥自己的公关能力，难免会存在不公的现象，导致该评上的没有评上，不该评上的却评上了。这种情况几乎每年都会发生，并且随着时间的延长，会逐渐累积，导致单位内同事之间关系很差，矛盾多多。尤其领导和群众之间，群众之间都有因为职称问题而反目成仇。因为职称评上与否，就意味着工资是否增加。一旦评上了副高就会兑现职称工资，一旦错过就意味着工资少了一大截。所以职称评聘关系到个人的切实利益，这个时候没有谁会把自己放在一个很高的姿态上，由了别人而委屈了自己。