[四川省]四川达州职称改革办，达州市职称评定

职称职改办的跟人社局的有什么区别

最近有咨询职称的小伙伴，看了证书样本后说，不对啊，我想要批准单位是市人力资源和社会保障局盖章的，这个怎么是市职改办的呀，那不行，我想办理人社局的职称，不然证书在公司用不了。职改办和人社局的职称一样吗？职改办和人社局有什么关系呢？会不会人社局的职称更有效力一些呢？

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1，某个省或市，代办 *** 颁发职称证书的机关只有一个：不是职改办，就是人社局或人社厅。同级别的 *** 机关颁发职称，不会有二个。有且只有一个。

2、职改办就是隶属于人事厅，是人社局专门设立的部门，评定、审核专业技术职务等级是主要责任。

3、人事局是 *** 职能部门，下设编制委员会办公室、职务改革办公室、工资股、人事调配股、档案股、人才交流中心、人力资源部等，并非所有的工作都是人社局一个完成，而是分成多个部门协助完成。

举例子：河北省人社厅颁发职称证书的机关就是省职改办。

湖北省也是职改办。

另外有些地区，发证就直接是省人社厅，或市人社局。简单理解是 某个区 他本身是什么机关来颁发职称，就是什么。你不需要去纠结。因为代办 *** 机关颁发职称的，只有一个机关。没有第二个。

很多人认为职改办就是职改办，还认为职改办是属于什么协会，但是其实不是那么回事，职改办全称为： 职称改革领导小组办公室 （不同地方叫法可能会有微妙差距，其实是一样的），它是人社局设立的一个专门管理职称的部门，其中领导小组的成员是各党委部门的负责人担任，职称改革领导小组的组长一般都是由各主要领导担任。 职改办就是人社局的职称办理部门 ，中级职称证书上批准单位不管是人社局还是职改办，使用起来是完全不用担心，都是 全国通用 的。

职改办属于哪个单位

职改办属于人社局单位。人社局专门管理职称的部门四川达州职称改革办，不清楚职改办属于哪个单位，其实职改办就是人社局专门管理职称的部门，职改办全称为职称改革领导小组办公室，它是人社局设立的一个专门管理职称的部门，其中领导小组的成员是各党委部门的负责人担任，职称改革领导小组的组长一般都是各部门主要领导担任。职改办的主要职责：

1、传达、贯彻执行上级有关职称工作的政策和规定；

2、负责高级职称评审材料的审核推荐、负责组建中级职称评审委员会、指导、协调、监督、检查全市专业技术资格评审工作，很多人才问职改办和人社厅的职称一样吗，四川达州职称改革办他们只会有一个部门做这些工作，要不人社局，要不职改办，同一个地方不会出现两种职称；

3、负责指导、监督、检查各类职称考试工作。

达州市通川区评定中学高级职称的条件有哪些

为坚持标准，硬化条件，进一步加强和完善

中小学

教师职务评审工作，根据《中华人民共和国教师法》（以下简称《教师法》）和原国家教委《中学教师职务试行条例》、《小学教师职务试行条例》（以下简称《试行条例》），以及中央、省有关职称改革的文件精神，现就做好我省中小学教师职务评聘工作提出如下意见： 一、申报评审中小学教师职务的人员，必须具备相应的教师资格，达到《教师法》和《试行条例》规定的条件，还应具备下列条件： （一）思想政治条件 中小学教师晋升教师职务，必须达到《试行条例》第八条规定的思想政治条件，符合《中小学教师职业道德规范》和《四川省教师职业道德行为准则》的有关规定，具有正确的政治立场、科学的育人观、严谨的治学态度、良好的师德修养，遵纪守法，其任现职以来年度考核必须在“合格”（称职）及以上。 （二）任职年限 中小学教师晋升教师职务，应达到《试行条例》规定的任职年限。任职年限不够的，须按破格条件进行推荐、评审。 根据 *** 四川省委办公厅、四川省人民 *** 办公厅《关于转发省委组织部等15个部门关于加快人才资源向人才资本转变的配套文件的通知》（川委办 [2003]21号）中的省教育厅、省人事厅《关于鼓励普通高等院校毕业生到艰苦边远地区工作的暂行办法》中关于到艰苦边远地区工作的高等院校毕业生“在评定专业技术职称，其任职年限放宽一年”的规定，凡2003年及以后，到艰苦边远地区中小学工作的高等院校毕业生，在申报评审教师职务时，其任职年限可放宽一年。 （三）学历条件 中小学教师晋升教师职务，必须具备《教师法》规定的相应学历。即高中教师应达到大学本科及以上学历；初中教师应达到大学专科及以上学历；小学教师应达到中等师范学校毕业及以上学历，其中，小学教师晋升中学高级教师职务应达到大学专科及以上学历。 （四）职称计算机应用能力考试要求 1、根据省职改办《关于专业技术人员职称计算机应用能力考试工作有关问题的通知》（川职改[2000]9号）的规定，申报评审教师职务任职资格的人员（免试和暂不参加职称计算机应用能力考试者除外），应参加全国、全省统一组织的专业技术人员职称计算机应用能力相应等级的考试，并取得合格证书。即晋升中

或ISBN标志的刊物，下同）发表；或教育教学科研成果获县教育行政部门二等奖及以上奖励。 （2）晋升中学一级教师职务 乡、镇中学教师，教育效果好，在班主任工作或教学工作中，与其他教师共同做好学生管理工作，所教班的班风好、学风好，学生无严重违纪行为；积极参与课程改革，注重改进教学 *** 、减轻学生课业负担，教学效果好，教学业绩在本县同类学校同学科中处于前列，学生巩固率达到省级教育行政部门规定的标准，并在本校及以上中学教育教学研究活动中上过研究课、优质课或观摩课；具有—定的教育教学研究能力，至少有一篇独立撰写的本专业、本学科且原则上不少于1500字的教育教学研究文章在内刊上发表；或教育教学科研成果获县及以上教育行政部门的奖励。 县城中学教师，教育效果好，在班主任工作或教学工作中，与其他教师共同做好学生管理工作，所教班的班风好，学风好，学生无严重违纪行为；积极参与课程改革，注重改进教学 *** 、减轻学生课业负担，教学效果好，教学业绩在本县同类学校同学科中处于前茅，学生巩固率达到省级教育行政部门规定的标准，并在县及以上中学教育教学研究活动中上过示范课、公开课、研究课或观摩课；具有一定的教育教学研究能力，至少要有一篇独立撰写的本专业、本学科且原则上不少于1500字的教育教学研究文章在内刊上发表；或教育教学科研成果获县教育行政部门三等奖及以上奖励。 国家级示范高中和省级示范中学教师，应在县及以上中学教育教学研究活动中上过示范课、公开课、研究课或观摩课；至少有一篇独立撰写的本专业、本学科且原则上不少于2000字的教育教学研究文章在公开发行的刊物上发表；或教育教学科研成果获市（州）教育行政部门三等奖及以上奖励。 （3）教科所（室）的教师申报中学一级教师或小学高级教师职务，应具有较强的教育教学研究能力，至少有二篇以上独立撰写的本专业、本学科且原则上不少于2500字的教育教学研究文章在公开发行的刊物上发表；每年深入学校听课、评课达到80个学时以上；组织开展教育教学改革和教学法研究，在市（州）及以上中小学教师教育教学研究活动中上过辅导课、研究课或辅导、培训讲座；承担过教育教学研究项目或研究任务，其科研成果获市（州）教育行政部门二等奖及以上奖励。 （4）电教馆（站）的教师申报中学—级或小学高级教师职务，应具有较强的电化教学研究能力，至少有二篇以上独立撰写的本专业、本学科且原则上不少于2500字的电化教育教学研究文章在公开发行的刊物上发表；具有主持、指导电化教育的能力和实际操作能力，能发现和解决电化教育中存在的问题；在现代教育技术与学科课程整合和电教教材建设中积极探索，做出较好成绩；承担过电化教育研究项目或者研究任务，其电化教育研究成果获市（州）教育行政部门二等奖及以上奖励。 2、晋升中学高级教师职务

乡、镇中学教师，教育效果好，在班主任工作或教学工作中，与其他教师共同做好学生管理工作，所教班的班风好，学风好，学生无严重违纪现象；积极参与课程改革，注重改进教学 *** 、减轻学生课业负担，教学效果良好，教学业绩在本县同类学校同学科中处于前列，学生巩固率达到省级教育行政部门规定的标准，并在县及以上中学教育教学研究活动中上过公开课、研究课或观摩课；具有较强的教育教学研究能力，至少有二篇本专业、本学科且原则上不少于2000字的教育教学研究文章在内刊上发表；或承担过教育教学研究项目（课题），其教育教学教研成果获县教育行政部门二等奖及以上奖励。 县城中学（含三州的省级示范中学）教师，教育效果好，在班主任工作或教学工作中，与其他教师共同做好学生管理工作，所教班的班风好，学风好，学生无严重违纪现象；积极参与课程改革，注重改进教学 *** 、减轻学生课业负担，教学效果好，教学业绩在本市、州同类学校同学科中处于前茅，学生巩固率高于省级教育行政部门规定的标准，并在县及以上中学教育教学研究活动中上过示范课、公开课、研究课或观摩课；具有较强的教育教学研究能力，至少有二篇以上独立撰写的本专业、本学科有一定教育教学研究水平，且原则上不少于2000字的教育教学研究文章在公开发行的刊物和内刊上发表（一篇公开，一篇内刊）；或承担过教育教学研究项目（课题），其教育教学教研成果获县教育行政部门一等奖及以上奖励。 国家级示范高中和省级示范中学教师，应在市（州）及以上中学教育教学研究活动中上过示范课、公开课、研究课或观摩课；至少有二篇以上独立撰写的本专业、本学科有一定教育教学研究水平，且原则上不少于2000字的教育教学研究文章在公开发行的刊物上发表；或主持或承担过教育教学研究项目（课题），其教育教学教研成果获市（州）教育行政部门二等奖及以上奖励。 教科所（室）教师，具有主持和指导教育教学研究的能力，从事中小学教育教学研究有较高造诣，至少有三篇以上独立撰写的本专业、本学科具有一定指导意义和较高学术水平，且原则上不少于2500字的教育教学研究论文在公开发行的刊物上发表或有论著出版；每年应深入学校听课、评课达到100学时及以上；组织开展教育教学改革和教学法研究，并在市（州）及以上中小学教师教育教学研究活动中上过辅导课、研究课、或辅导、培训讲座；主持或独立承担的教育教学研究项目（课题），获市（州）教育行政部门一等奖及以上奖励。 电教馆（站）教师，具有主持和指导电化教育教学研究的能力，从事中小学电化教育教学研究有较高造诣，至少有三篇以上独立撰写的本专业、本学科具有一定指导意义和较高学术水平，且原则上不少于2500字的电化教育教学研究论文在公开发行的刊物上发表或有论著出版；在现代教育技术与学科课程整合和电教教材建设中积极探索，做出显著成绩；主持或独立承担的电化教育教学研究项目（课题），获市（州）教育行政部门一等奖及以上奖励。 二、破格晋升教师职务的推荐条件 根据四川省职称改革工作领导小组《关于印发〈四川省五系列破格评审专业技术资格推荐条件（试行）〉的通知》（川职改[1992]69号）的规定，对确有

真才实学，成绩显著，贡献突出的人员，可不受任职年限、职务档次的限制，推荐评审与其条件相应的高、中级教师职务。 （一）具备下列条件之一者，可破格推荐评审中学高级教师职务。 1、国家自然科学奖、发明奖三、四等奖、科技进步奖二、三等奖及以上的主研人员。 2、部、省级科技进步奖特等奖、一等奖一项，或二等奖两项、哲学社会科学优秀科研成果奖、教学成果奖一等奖一项或二等奖两项的主研人员。 3、在教材建设中，主持编写的教材和教学参考书，经省级教材审查委员会审查，并在全省范围内推广使用。 （二）具备下列条件之二者，可破格推荐评审中学高级教师职务。 1、省、部级科技进步奖二等奖一项、哲学社会科学优秀科研成果奖二等奖一项的主研人员。 2、获得国家发明专利，其成果转化在生产实践中取得重大经济、社会效益。 3、任现职以来，在教研、教改、或发展新学科方面成绩显著，获省部级及以上优秀教学成果奖三等奖一项。 4、在教材建设中，参编的教材和教学参考书，经省级教材审查委员会审查，并在全省范围内推广使用。 5、任现职以来的研究成果或重要建议、报告被市（州）及以上党委、 *** 采纳，对深化教育体制改革，促进教育事业的发展起到了重要的作用。 6、任现职以来，出版过有较高学术价值的专著，或在核心期刊上发表二篇以上有较高价值的学术论文，受到同行知名专家肯定。 7、人事部、教育部授予的全国模范教师、全国教育系统先进工作者；教育部授予的全国优秀教师、全国优秀教育工作者、全国中小学优秀班主任、全国优秀中小学德育课教师、全国中小学德育先进工作者。 （三）具备下列条件之一者，可破格推荐评审中学一级和小学高级教师职务。 1、在国家发明奖、科技进步奖，省、部级科技进步奖特等奖、一等奖项目中解决过重要技术难题，起过重要作用。 2、省、部级科技进步奖二、三等奖一项或三、四等奖两项的主研人员，哲学社会科学优秀科研成果奖三、四等奖一项的主研人员。

3、市（州）和省级厅局科技进步奖一等奖、哲学社会科学优秀科研成果一等奖的主研人员。 4、国家优秀设计奖三、四等奖和省部级优秀设计奖的主要设计奖的主要设计者。 5、任现职以来，在教研、教改、教材建设方面有较大贡献，获市（州）和省级厅局优秀教学成果奖。 6、在教材建设中，参编的教材和教学参考书，经省级教材审查委员会审查，并在全省范围内推广使用。 7、任现职以来，发表过本专业有一定水平的论著，或在核心期刊上发表二篇以上有一定学术价值的论文。 8、任现职以来，研究成果或重要建议、报告被市（州）上以上党委、 *** 采纳，对本地区深化教育体制改革，促进教育事业的发展起到了较大的作用。 9、人事部、教育部授予的全国模范教师、全国教育系统先进工作者；教育部授予的全国优秀教师、全国优秀教育工作者、全国中小学优秀班主任、全国优秀中小学德育课教师、全国中小学德育先进工作者。 （四）具备下列条件之二者，可破格推荐评审中学一级和小学高级教师职务 1、县级科技进步奖三等奖一项、哲学社会科学优秀科研成果奖三等奖一项的主研人员。 2、在教研、教改、或发展新学科方面成绩显著，获县级及以上优秀教学成果奖三等奖一项。 3、任现职以来的研究成果或重要建议、报告被市（州）及以上党委、 *** 采纳，对深化改革，发展经济起了重要作用。 4、任现职以来，在公开刊物上发表一篇有较高水平的学术论文。 5、省人事厅、教育厅授予的省优秀教师、优秀教育工作者；教育厅授予的优秀班主任、师德标兵。 三、小学教师晋升中学高级教师职务 1、必须具备大学专科及以上学历。 2、具有较强的教育教学研究能力，近五年来至少有三篇以上独立撰写的本专业、本学科具有一定指导意义和较高学术水平，且原则上不少于1500字的教育教学研究论文在公开发行的刊物上正式发表或有论著正式出版。

3、近五年年度考核中至少有三次考核为优秀。 4、近五年来在市、州教育行政部门或教学业务部门组织的小学教研会上，上过辅导课、研究课、示范课、优质课或公开课，在市、州小学教育界中有较大影响，是市、州学科带头人。 5、主持或独立承担的教育教学研究项目（课题），其教育教学教研成果获市（州）教育行政部门二等奖及以上奖励。 6、教育科学研究所（室）的小学教师申报中学高级教师职务除须达到上述规定外，每学年应完成规定的深入学校听课、评课100学时及以上。 四、中小学党、政干部晋升教师职务 兼任教育教学工作的中小学正、副校长（含正、副书记，下同）晋升中小学教师职务，除须达到本《推荐条件（试行）》规定的相应教师职务任职条件外，其教育教学工作量应达到专任教师的三分之一及以上，或者每周任教至少4课时，并取得中小学校长任职资格培训合格证书。担任中小学校长一年及以上者，还应取得中小学校长继续教育培训合格证书。其从事学校管理工作的能力和业绩，应作为晋升教师职务的重要依据。 五、兼任勤工俭学工作的人员晋升教师职务 兼任勤工俭学工作的教师晋升中小学教师职务，须达到本《推荐条件（试行）》规定的相应教师职务任职条件，对其教学工作量的要求可适当放宽，一般应达到专任教师的三分之一及以上；承担劳动技能课教育教学研究的人员按教育科学研究所（室）的人员的要求晋升相应的教师职务。上述人员在评聘教师职务时，除考核其教育教学方面的能力、水平、业绩外，同时其从事勤工俭学工作的能力和业绩，以及在技术推广、新产品开发等方面的贡献，应作为晋升教师职务的重要依据。 六、幼儿园教师晋升教师职务参照上述意见执行。 七、本《推荐条件》由省教育厅负责解释

职改办属于哪个部门 职称改革办公室

人事局。

1、发布专业技术职务评审申报信息。

根据上级文件精神四川达州职称改革办，利用书面材料或召开教育系统职称工作会议等形式安排本年度职称评审工作。详细部署申报专业技术职务的程序、条件、时间、地点及申报时需提交的材料。

2、上报结构比例审批计划编辑局属各单位专业技术人员结构比例花名册。

3、审核申报材料。

对各部门、各单位报送的专业技术职务申报表及个人业绩材料对照文件要求四川达州职称改革办，逐一审查核实是否符合申报程序、评审条件四川达州职称改革办，所提供的申报材料是否真实有效。

4、组织评审。

申报材料经审核通过后，分批分类编排评审材料四川达州职称改革办；协助市职改办选拔评委组建评委会四川达州职称改革办；经学科组评议，必要时通过业务答辩、面试，再由评委会进行无记名投票，赞成票超过三分之二为通过；评审结果由市人事职改部门公示无异议后，下发任职资格文件，办理、发放资格证书。

四川省专业技术人员等级证书查询？

⑴ 四川省职称任命文件查询

四种表格： 《专业技术职务任职资格评审表》 《XX市工程技术人员考核登记表》 《申报中级专业专技术职务任职资格人属员简明表》 《申报评审专业技术职务任职资格人员情况汇总表》 六种证件： 计算机合格证、学历证、职称证、继续教育证、聘任证及获奖证明 附：计算机合格证交原件，其余查验原件、交复印件(A4纸复印)并加盖单位公章 代表作： 相关专业论文一篇 业绩证明： 1份(评审材料中所提及的有关业绩、获奖、专利、资质证书、资格证书等内容均需提交相应的支持文件，如：证明材料、设计资料、文件、证书等原件及复印件。) 详细信息咨询当地人事考试中心， 评职时间关注当地人事信息公示，评职称论文咨询，上九品论文网

⑵ 请问中级职称评定公示后一般需要多久才能取得证书

一般需要三个月才能取得证书。中级职称的申报时间每年只有一次，一般都是在1-6月份开始受理材料，6-8月上交材料，进入初审阶段，9-12月是复审、评审、答辩阶段，次年的1月左右出结果，3-4月证书下发。整个流程走下来需要一年至一年半左右。

大致流程如下：

资料申报-初审材料（合格）-测评考试-开评审会（答辩）-下发评审通知-办理证书-清退材料

(2)四川省专业技术人员等级证书查询扩展阅读

中级职称，一般是指博士研究生毕业，经考核，可以直接认定为中级；硕士研究生毕业或双学位获得者，从事专业技术工作三年及以上；大学本科毕业，从事专业技术工作五年以上，取得助理职称四年以上。

其也指的是大学专科毕业，从事专业技术工作六年以上，担任助理职务三年以上。

申报条件：

1.员级职称

（1）中等专业学校毕业，从事专业技术工作一年以上。

（2）其他符合评定条件人员。

2.助理级职称

（1）大学本科毕业，从事专业技术工作一年以上。

（2）大学专科毕业，从事专业技术工作二年以上。

（3）中等专业学校毕业，取得员级职称，从事专业技术工作四年以上。

（4）其他符合评定条件人员。

3.中级职称申报条件

（1）博士研究生毕业，经考核合格，可评为中级职称。

（2）硕士研究生毕业，从事专业技术工作三年以上。

（3）大学本科毕业，从事专业技术工作五年以上。

（4）大学专科毕业，从事专业技术工作六年以上。

（5）其他符合评定条件人员。

（具体时间以地方所在地人事局网站信息为准，如北京地区硕士研究生毕业，从事专业技术工作二年以上即可。）

4.副高级职称

（1）博士研究生毕业，取得中级职称，从事专业技术工作两年以上。

（2）硕士研究生毕业，取得中级职称，从事专业技术工作四年以上。

（3）大学本科毕业，取得中级职称，从事专业技术工作五年以上。

（4）其他符合评定条件人员。

5.正高级职称

（1）大学本科以上毕业，取得副高级职称，从事专业技术工作五年以上。

（2）其他符合评定条件人员。

凡符合上述申报条件的人员，还必须遵纪守法，具有良好职业道德，能认真履行岗位职责，在专业岗位上做出显著成绩具备相应的专业理论水平和实际工作能力。

参考资料： *** -中级职称

⑶ 由人力资源和社会保障厅颁发的职业资格证书是职称证书吗

职业资格证书不是职称证书。

职业资格证书是国家劳动与社会保障部颁的，是通过某种职业资格考试人员的证书，以证明其具有从事这种职业的资格，是生产一线的人员的一种标准；职称是国家科技部、教育部等部门颁发给专业技术人员的证书，证明其在专业技术领域内的技术水平，是为科研院所，大专院校，企业的专业技术人员设立的一种等级。

职业资格是表明从事某一职业的前置条件。例如要从事律师职业，必须先取得律师资格；要从事教学工作，必须先取得教师的职业资格。而职称的意思，从字面上讲，仅是职务的名称。在职称改革前，职称这个词涵盖了专业技术资格与专业技术职务双重含义。

职业资格与职称的区别

①发证机构不同：国家职业资格证书是原来由劳动和社会保障部颁发，技术职称原来由国家人事部颁发，劳动和社会保障部与人事部合并后现在由人社部职业能力建设司管理，由人社部专业技术人员管理司管理。

②两者的区别在于一个是从业/职业资格，另一个是执业资格。

职业资格是表明从事某一职业的前置条件。例如要从事律师职业，必须先取得律师资格；要从事教学工作，必须先取得教师的职业资格。

而职称的意思，从字面上讲，仅是职务的名称。我国的专业技术职称制度是按照人事管理模式而建立的一种专业技术职务评聘制度。在职称改革前，职称这个词涵盖了专业技术资格与专业技术职务双重含义。

由于世界上许多国家没有职称，应该说这是中国的特有传统产物，因此，中国入世后，职称的改革将进一步加快。根据国际惯例，职业资格证书取代专业技术职称是一种趋势。人事部有关部门负责人表示，我国在深化职称改革时，将进一步淡化职称概念，扩大职业资格制度的实施范围，以便与国际接轨。

③ 等级及级别划分的不同：

我国国家职业资格证书采取等级式结构，根据从业人员所掌握的技能，划分为五个等级。即：国家职业资格五级(初级)；国家职业资格四级(中级)；国家职业资格三级(高级)；国家职业资格二级( *** 级)；国家职业资格一级(高级 *** 级)。 *** 还规定了国家职业资格和社会上通行的其他专业资格之间的相互对照关系，以确保国家职业资格获得者的相应社会地位和经济地位。

专业技术职称是由组织认定或专家评审委员会评定的一种制度。根据专业技术人员的资历，划分成高级、中级、初级三个专业技术职务，专业技术人员按照评审的专业技术职务，从事相应的专业技术工作，同时享受相应的工资待遇。

④ 两者的通用范围：

职业资格证在全国范围内通用，同时也是唯一能在国际上通用的从业资格证明；

而职称证只在国内（一定区域内）使用，跨地区相互不承认。

⑷ 如何查四川省建设厅中级职称工程师评定公示文件

评审条件

档案专业初、中级技术职务评审的基本条件按省、市职改工作有关评审条件执行。

申报程序

凡申报评审档案专业技术职务任职资格的专业技术人员，经本人申请、单位审核、主管部门审查, 其中区（市）县和非国有企事业单位（科研机构）的申报人员，由当地人事职改部门审查、签署意见后，统一报送成都市档案局职改办，职改办设在成都市档案局人事处。

报送评审材料要求

申报评审档案专业初、中级技术职务，须报送以下材料：

（一）《晋升专业技术职务申请表》（一式一份）。

（二）《专业技术职务任职资格评审表》（一式一份）。

（三）“单位综合推荐意见”（一式一份）。内容包括任期内的政治思想、工作态度、现学识水平、专业能力、任现职以来的主要专业技术职务及业绩和贡献等。要求重点说明任现职以来的主要工作业绩，并提出对申报人员明确的推荐意见，单位负责人签名，加盖公章。

（四）任现职以来本人政治思想和业务工作总结（一式一份）。

（五）近三年《专业技术人员年度考核登记表》（一式一份）。

（六）其它证明材料（学历证明、职称英语、计算机考试或免试证明、现任职称资格证、获奖证书、成果鉴定及其它主要业绩证明材料等复印件，均一式一份），此项材料的复印件均需本人单位人事（职改）部门审核签章。

（七）《成都市专业技术职称资格评审申报名册》（一式一份）。

（八）属委托评审的应报送委托单位人事（职称）部门出具的委托函（一式一份）。

（九）凡申报评审档案专业中级技术职务的专业技术人员，应在公开刊物发表论文1篇以上，如系合作或集体完成，至少为第二作者。

送审的相关表格在成都市人社局公众信息网（网址：//cdrsj.gov.cn）资料下载专栏下载。评审材料可用钢笔填写，也可电脑打印。内容要具体、真实，字迹要端正清楚，各种表格的应填栏目必须全填，没有内容可填的栏目必须写上“无”。

评审材料请装入标准牛皮纸档案袋内，并详细填写申报材料目录。

评审时间

全市档案系列初、中级职务任职资格评审委员会于2015年10月开始评审工作，申报评审档案专业初、中级技术职务的专业人员需将材料于2015年9月1日至30日报送成都市档案局职改办。报送评审材料时请备齐有关材料并在规定时限内送达，否则不予受理。

请各区（市）县档案局、市级有关部门将本通知精神转发到本地区及所属企事业单

成都市职称改革工作领导小组办公室

评审职称

评审职称条件：

1、学历要求:

A、国办统招，本科毕业5年、专科毕业7年、研究生毕业2年，非本专业加2年；

B、国办成教、自考、建筑类专业：本科工作证明8年、专科工作证明10年；

C、国办非建筑专业：本科工作证明10年；专科工作证明12年。

2、《职称计算机B级》或者《房屋建筑施工强制性条文及政策法规合格证。

3、建筑施工单位申报，四川省内所在单位。

4、中专文凭32岁以上。

5、市政、公路、道桥，园林专业还需职称英语C，园林专业的强条必须是园林专业。

6、建筑类大专和本科考强条一个科目，中专考2个科目。

⑸ 四川省工程类中级职称如何办理

报考人员范围及考试等级对应

从2001年起，全省各级各类专业技术人员除本通知规定可暂不参加职称计算机考试和免试相应等级者外，必须参加全省职称计算机统一考试并成绩合格，方可申报评审机应志业技术职务任职资格或参加全国专业技术资格考试。专业技术人员申报职称计算机考试的等级，按《四川少专业技术人员职称计算机考试等级与适用人员对应表》（附后）所列对应关系执行。

对在首次全省职称计算机统一考试举行前，已取得专业技术职务任职资格者，由各地各部门各单位作出规划，用3-5年左右的时间分期分批组织轮训、参加统一考试，逐步达到要求，并将参加培训、考试的情况纳入专业技术人员年度和任期考核内容进行考核。

从本通知下发之日起，成都市和省教委的职称计算机考试试点即行停止。已参加成都市和省教委试点考试成绩合格者，仍按原有规定的级别对应关系执行；原取得的合格证书，在原则规定的有效期内仍然有效。

全省职称计算机考试原则上于每年10月举行一次。随着技术水平和考试管理水平的提高，今后可一年两次、三次直至发展到随到随考。培训、考试的收费标准严格按物价管理部门核定的标准执行

⑹ 2019年四川省专业技术人员职称是否需要逐级评审

取得一级造价工程师、二级造价工程师职业资格，可认定其具备工程师、助理工程师职称，并可作为申报高一级职称的条件。

一级造价工程师只是具备申请高级职称的条件，并不是中级职称！！！！！！！！

⑺ 四川省职业技能鉴定中心证书查询是不是全国通用

1、由四川省职业技能鉴定中心证书全国通用，可直接到人社部职业技能鉴定中心官网进行证书查询。

2、职业资格证书制度暂行办法中规定，职业资格考试合格的人员，由国家授予相应的职业资格证书。职业资格证书是证书持有人专业水平能力的证明。可作为求职、就业的凭证和从事特定专业的法定注册凭证。

3、职业资格证书分为《从业资格证书》和《执业资格证书》。证书由人事部统一印制，各地人事(职改)部门具体负责核发工作。职业资格证书在中华人民共和国境内有效。

(7)四川省专业技术人员等级证书查询扩展阅读：

职业技能鉴定的申报要求：

参加不同级别鉴定的人员，其申报条件不尽相同，考生要根据鉴定公告的要求，确定申报的级别。一般来讲，不同等级的申报条件为:

1、初级鉴定:学徒期满的在职职工或职业学校的毕业生;

2、中级鉴定:取得初级技能证书并连续工作5年以上、或是经劳动行政部门审定的以中级技能为培养目标的技工学校以及其他学校毕业生;

3、高级鉴定:取得中级技能证书5年以上、连续从事本职业(工种)生产作业可少于10年、或是经过正规的高级技工培训并取得了结业证书的人员;

⑻ 2020年四川省事业单位工作人员专业技术正常进级有什么政策规定

2020年四川省事业单位工作人员专业计算增长挺贵，按照相关规定进行，如果无法进行，只能够，推迟

⑼ 2014年四川卫生专业技术资格考试合格证书何时发放,在哪里可以查询到呢

医学考试服务中心网提供：四川省2013年度卫生专业技术资格考试合格证书发放办法已公布时间是1013年12月27日。手续地址如下，供您参考。

一、证书办理时间：各项考试成绩公布后三至六个月左右，开始办理合格证书；

二、考试合格证书按省直考点和市（州）考点分别发放；

三、卫生专业（初、中级）考试省直考点合格证书在省卫生厅人事处领取。

四川省直考点合格证书办理办法

在四川人事考试选择报名点为“成都市省直”（指：中央及省直在蓉单位）考点考试并全部科目成绩合格的人员，请按此办法办理下列合格证书。

市（州）考点合格证书领取点

成都：卫生证书在成都市卫生局领取，其余证书均在成都市人事考试中心领取。

自贡：职称外语成绩通知单、建筑施工、卫生副高、职称计算机合格证书在市人社局考试机构领取，会计合格证书在市财政局领取，其余考试合格证书在市人社局职改办领取。

攀枝花：所有考试合格证书均在市人才交流中心领取。

泸州：所有考试合格证书均在市人社局职改办领取。

德阳：所有考试合格证书均在市人社局审批科领取。

绵阳：所有考试合格证书均在市人社局考试机构领取。

广元：会计合格证书在市财政局领取，卫生合格证书在市卫生局领取，其余考试合格证书在市人社局考试机构领取。

遂宁：会计合格证书在市财政局领取，卫生合格证书在市卫生局领取，其余考试合格证书在市人社局考试机构领取。

内江：所有考试合格证书均在市人社局考试机构领取。

乐山：所有考试合格证书均在市人社局职改办领取。

南充：会计、卫生合格证书在市人社局职称科领取，其余考试合格证书在市人社局考试机构领取。

达州：会计合格证书在市人社局职改办领取，其余考试合格证书在市人社局考试机构领取。

巴中：会计合格证书在市财政局领取，卫生合格证书在市卫生局领取，其余考试合格证书在市人社局考试机构领取。

广安：所有考试合格证书均在市人社局职改办领取。

宜宾：会计合格证书在市财政局领取，卫生合格证书在市卫生局领取，其余考试合格证书在市人社局考试机构领取。

雅安：所有考试合格证书均在市人社局职改办领取。

阿坝：所有考试合格证书均在市人社局职改办领取。

甘孜：会计合格证书在市财政局领取，其余考试合格证书在市人社局职改办领取。

凉山：会计合格证书在市财政局领取，卫生合格证书在市卫生局领取，其余考试合格证书在市人社局职改办领取

眉山：会计合格证书在市财政局领取，卫生合格证书在市人社局职称科领取，其余考试合格证书在市人社局考试机构领取。

资阳：所有考试合格证书均在市人社局职改办领取。

⑽ 四川省住房和城乡建设厅怎么查询塔吊操作证

之一步，登录国家安全生产监督管理总局培训中心官网，网址：//cx.saws.cn/。

塔吊证件归属于特种作业证。

特种作业证件至少有安监总局、质检总局、建设部考核并发证。

特种作业操作证，由国家安全生产监督管理总局统一式样、标准及编号（但特种设备操作资格证格式与此不同）。

特种作业证件至少有安监总局、质检总局、建设部考核并发证。

(10)四川省专业技术人员等级证书查询扩展阅读：

1、国家安监总局《特种作业人员安全技术培训考核管理规定》国家安全生产监督管理总局第30号令规定：

特种作业：是指容易发生事故，对操作者本人、他人的安全健康及设备、设施的安全可能造成重大危害的作业。

特种作业的范围由特种作业目录规定。本规定所称特种作业人员，是指直接从事特种作业的从业人员。特种作业人员所持证件为特种作业操作证。

2、《特种设备安全监察条例》规定：锅炉、压力容器、压力管道、电梯、起重机械、客运索道、大型游乐设施、场（厂）内专用机动车辆的作业人员及其相关管理人员（以下统称特种设备作业人员）;

应当按照国家有关规定经特种设备安全监督管理部门考核合格，取得国家统一格式的特种作业人员证书，方可从事相应的作业或者管理工作。国家质检总局下属地方质量技术监督局颁发《特种设备作业人员证》.

3、建设部《建筑施工特种作业人员管理规定》规定：建筑施工特种作业人员是指在房屋建筑和市政工程施工活动中，从事可能对本人、他人及周围设备设施的安全造成重大危害作业的人员。