专业技术岗位中级到八级后如何晋升？
专业技术岗位是事业单位的一种岗位。事业单位岗位通常分为管理岗、专业技术岗、工勤岗这样三类。我本身就在事业单位上班四川师范大学职称晋级通知，对专业技术岗位的晋升非常熟悉。
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事业单位的专业技术岗四川师范大学职称晋级通知，一共有13级。通常把刚参加工作不满一年的新人，称之为叫员级，也就是还没有定专业岗位等级，一旦转正之后就会直接定为12级。
11~13级，叫初级职称，8~10级，叫中级职称，1~7级叫高级职称！通常来说初级职称内部的晋升很容易，主要是由于这部分的比例较大名额较多，通常是只要到点儿就可以晋升。
由初级职称进入到中级职称，或者由中级职称进入到高级职称，通常需要有名额的空缺，并参加国家有关的职称考试合格，然后由上级职称主管部门进行评审，只有通过评审之后，才能获得上一级的职称。
通常来说中级职称的评审主要由县级主管部门负责，而高级职称的评审通常由省级主管部门负责。
现在题主是专技8级，属于中级职称；要想晋升专技7级，那么题主就得必须要参加高级职称的考试，然后经上级有关职称主管部门的评审，只有评审合格之后，才能授予高级职称。
当然这些还有一个非常重要的前提条件： 单位必须要有高级职称名额的空缺，这是你能否晋升七级的关键和核心。
只有当你获得高级职称之后，才有资格晋升7级，否则你想都别再想四川师范大学职称晋级通知了。
对于事业单位来说，高级职称名额比例是比较少的，通常只有15%左右，要想评到高级职称，竞争是非常之激烈的。有些人直到退休都没有评上高级职称，自然也就没有机会晋升7级了。
所以题主由专技8级想要继续晋升，那先得看单位是否有高级职称的名额空缺，如果有则必须要参加高级职称考试合格，并通过上级职称主管部门的评审，然后才能晋升为专技7级。 好了，我就简单的分析到这里，希望我的回答能够给你帮助。 分享职场知识，快乐职场人生，感谢你点、评、分、转、收！
八级是中级职称更高档。事业单位专技岗实行职称评聘制度，分初级、中级、副高、正高四等，分别对应11-13级，8-10级，5-7级，1-4级。中八是中级职称的更高档，工资待遇高于正科接近副处水平，再往上晋升就是副高七级。表面看，从中八到高七只差一个等级，晋升似乎不难，实际上收评选名额和岗位限制，从中级职称到副高职称在事业单位是一大跨越。
要完成晋升，必须具备以下条件：
一、取得副高职称。这是晋升的前置条件。要从中级晋升副高，必须取得相应的职称才能聘任上岗。而副高职称的评选权力，一般掌握在省级职称管理部门，加上有名额限制，对于市县两级事业单位专技人员而言，是一大挑战。
二、要有岗位空缺。前面说了，事业单位专技人员实行的是评聘结合的方式晋升，取得职称后，要想享受相应的待遇，必须要聘任到岗，也就是说单位要有副高的岗位空缺。这是晋升的基本条件。
三、要有领导支持。副高职称不同中级，代表的是专业领域权威，不是那么容易取得的。因此，无论是职称的评选，还是岗位的聘任，都需要得到一定的助力，否则根本评聘不上。这是晋升的决定因素。
具备了这三个条件，才有机会从中八晋升副高。而按照惯例，从中级晋升副高，无论自身条件如何，一般都从七级起步，不会越过七级直接跳到六级或五级。
在工资待遇上，高七会比中八多出六七百块钱，年终绩效另行分配，相对也会多一点，加上多扣的社保和、公积金和职业年金等，算下来一年会多个两万块钱。对拿死工资的上班族来说，这是一笔不小的收入。
感谢悟空邀请。我在事业单位工作过，对于事业编制有所了解，我来回答下这个问题。
专业技术岗位是事业编制的一种形式，与管理岗、工勤岗构成事业编制的三种类型，是指从事专业技术工作，具有相应专业技术水平和能力要求的工作岗位。
专业技术岗位分为13个等级，高级岗位由高到低分为一至七级7个等级，其中高级专业技术职务正高级岗位包括一至四级，副高级岗位包括五至七级；中级岗位由高到低分为八至十级3个等级；初级岗位由高到低分为十一至十三级3个等级，其中十三级是员级岗位。
一般而言，高级专业技术职务区分正副高的，省属事业单位原则上可设至专业技术二级岗位，省辖市、县属事业单位原则上可设至专业技术三级岗位。
题主所问，专业技术岗位中级到八级后如何晋升，其实严格说来是不准确的，应该是中级八级后该如何晋升？因为八级也还是属于中级。所以如果这样来理解的话，题干意思就可以理解为:专业技术岗位八级后怎么晋升高级专业技术岗位？那么，我认为优秀很多几条路:
之一，努力做科研，早日在科研上作出突出贡献，这是晋升高级专业技术岗位的最常规的路子。
第二，努力往更高级的事业单位跳，比如原来在县级事业单位，如果可以跳到省直事业单位的，晋升高级专业技术岗位就会比原先在县里简单太多。
第三，努力进修提高自己的学历水平，比如一般本科生需要工作几年后才可以评中级，但是硕士研究生刚参加工作转正就可以评中级，博士研究生转正就可以评副高职称。
第四，努力考证，考取的证书层级越高，晋升的专业技术岗位越高，比如你从事经济工作研究，一般初级经济师也就初级岗位，中级经济师也就是中级岗，高级经济师就是高级岗。
中级到八级这个顶后，未来晋升的路线是副高（5-7级），和正高（1-4级）。
1.认真研读你所在省的年度高级职称申报的通知，以及所在市主管部门出台的评审办法。明白申报的条件要求。
2.基本条件：本科学历（学信网可查）；中级职称已五年（中级职称证书）；一直在申报专业技术岗位工作（单位每年的员工分工表）；年度考核合格以上（通常都要求有二个优秀）。
3.其它要求：论文，课题，讲座，学术称号，综合表彰，以及能证明你能力和实绩的各类证书等。
4.名额限制：你符合条件就可以申报，至于能否成功，首先就要看单位有没有名额？以及有几个名额？
名额通常是由主管部门的人事科，根据你单位的职工数，核定应该有多少个副高岗位；然后根据已有副高人数，确定出当年空缺，可以用来申报的名额。
如果单位的名额已用足，那只有等已有副高岗位上，有人退休产生空岗后，你才可以申报。
5.单位评比。一般单位都会出台一个每个员工都签字认可的“职称评审积分办法”。如果单位副高空岗多，而申报的人少，那就是走皆大欢喜的流程；如果名额少，申报的人多，那就会严格积分，按积分的高低确定当度的申报人员。
为了公平公正，单位会成立职称评审领导小组和评审小组，并予以公示；开会传达通知精神和要求，同时组织符合条件的人员报名；申报人员述职和民意测评；根据申报人提交的材料，对照积分办法积分（对材料的真实性，要求所有申报人相互签字确认）；组织上课或专业操作，评审小组对申报人员的专业能力打分（像教师申报的话，还会组织其任教班级的学生对其打分）；单位公示积分结果；单位公示推荐申报人员的名单。
1.对照申报文件要求，把相关材装订成册。
材料包括之一分册，即基本资格材料，具体包括任现职以来的工作总结，单位推荐意见，“四公开”材料，任现职以来的年度考核汇总表，各层次的学历学位证书，专业资格证书，职称证书及聘书，职称计算机（信息化考核）合格证书，继续教育证书，连续工作年限证明等。
第二分册，即证明你专业水平的材料，具体包括德育考核表，工作分工的材料，证明专业岗位能力和成绩的材料等15项；第三分册，即教科研材料，具体又包括专业反思，公开发表的论文，获奖论文，有关课题的立项、研究过程和结题材料，以及其他反映科研能力和实绩的材料等。
特别说明，材料是给市级评审机构评审的依据，一定不能弄虚作假。现在不断查出弄虚作假而取消评审资格的案例，就是十分明显的信号。
2.准备专业考试
评审材料装订成册后，找相关领导签字盖章，然后送到区县主管部门的人事科就行。通常先放在那儿。
当你通过市级专业水平考试，并过了成绩公示期后，评审材料就被送到市级主管部门，由从专家库中抽出的专家来评审。当评审通过后，会将结果公示在网上。
3.一切都通过后，会给你一个高级专业资格证书。
取得高级职称后，并不代表你就能调工资。像在农村从教二十年以上的教师，申报高级职称不受名额限制。但有言在先，等单位有空岗聘用后，才享受相应岗位的工资待遇。
当你被聘用后，你就会晋升为七级岗，在岗满三年后，如果单位有六级空岗，你就可以晋升为六级岗，五级岗的晋升也是同样的道理。
以上就是你晋升的详细过程，希望对你有所帮助！
作为一名乡村老师，我所认识的中级八级老师，基本都到了50岁以上，其实，对大多乡村教师来说，中级八级岗位，基本上是更高岗位了，能够晋升的只是一小部分。
因为要晋升高级七级岗位，就必须要通过高级职称评审，取得高级职称证书。根据当前职称评审现状，要想通过评审、取得高级职称，需要过这三关。
一、指标控制关 所以，要想晋升七级岗位，须先过指标控制关，只有学校有高级指标空余，你才有机会去参评。 二、基层评选关 想要过这一关，材料要全，证书要多，你必须得比别人更优秀一点，才能脱颖而出。 三、专家评审关
如果在基层评选，顺利通过的话，就进入到县市专家评审阶段。
这一阶段，主要侧重考查参评教师专业技术能力和水平，主要从这两个方面去考查：
基本从这四个方面进行考核：教学内容、教学 *** 、教学过程、教师素质。因为说课前一个小时才告知课题，建议要熟悉教材，熟悉说课流程，保持平和心态。
一线教师，说课应不是难事，怕就怕紧张，发挥不好。 如果，这三关，能顺利通过的话，那么恭喜你，接下来，你只要耐心等待公示结果，用不了多久，高级职称证书，就会到你手中，届时，你就可以晋升七级了。
事业单位专业技术岗位分为三个等级，高级、中级和初级。其中：1-7级为高级职称，8至10级为中级职称，11至13级为初级职称。 如果你到了中级8级后，条件符合，有岗位的情况下可以晋升副高。
一看有列空缺岗位。 每个事业单位都要进行岗位设置，按照专业技术职称岗位设置的要求，事业单位的专业技术岗位都有一定的比例进行限制，一般情况下都是按照1：3：6的比例进行设置（各地区有一定的差异），也就是说高级职称岗位占单位专业技术人数的10%、中级职称岗位占30%、初级职称岗位点60%。假如某单位专业技术人员的编制是100名，那么可设高级职称10个，设中级职称职30个，初级职称60个。也就是说，你现在是 专业技术8级，想要晋升专业技术7级，必在高级职称中有空岗，你才能晋升到专业7级，如果高级职称没有空岗，你的条件再符合要求，也不能晋升专业7级。
二看条件是否达到。 在专业技术评审过程中，不是看年龄、也不是看资历，需达到一定的条件，才能从下级岗位晋升到上级岗位，都有一定的任职时间和条件要求的，某些岗位要通过专业技术职称考试取得一定的资格后，在下级岗位上任职时间满后并且在任职期考核为合格及以上，才能晋升上一级专业技术岗位。就拿你的情况来看， 你想要从8级晋升到7级，你一定要达到一定的硬件要求，如在专业8级岗位上任职5年以上，并且在这5年之内考核连续5年为合格及以上，还有发表论文等条件。
三看单位是否同意申报。 职称评审的程序是单位申报、县级人力资源部门进行审核，报上能人力资源部门审批。有些单位虽然单位有空缺岗位，单位也有人达到聘用条件，但是单位不进行聘用，不进行申报，也是不能聘用的。因此 除达到以上2个方面的条件后还需要单位进行申报，报人力资源 部门审核后才能下文件。
总之，你从中级8级晋升到7级，只要具备以上3个方面的条件，就可能聘用为专业7级了 。进入专业7级后，你的工资将大幅度的提升。
我是一名乡村教师，曾经经历了由岗位八级到岗位七级的转变，也就是晋升，现在想起来还无味杂陈，甚至有些后怕。
在中级岗位上，我已15年了，这15年，经历了三次调档，每次相隔三年，用了九年时间，从岗位10档到岗位8档，进档之路相当顺利，让许多年轻同事感到羡慕，因为近几年进档也很困难。
可是，要从档位八档进到岗位七档，那就很难了，有多难？对乡村教师来说就如登天一样。因为，进入七档有一个很高的门槛，那就是必须是中小学高级教师，就是大家所说的副高。没有中小学高级教师的职称，你就不符合进升七档的条件，这是一个硬杠杠。
要想进入七档，必须晋升为中小学高级教师，这对年纪大的教师几乎是不可能的。晋升高级的条件比较苛刻，好在，荣誉证书，优质课证书，论文证书等等我都有，也有课题研究，就申报了中小学高级教师，前几年没有绿色通道，不过对老教师还是优惠的，折腾了一个多月，才算如愿一场。
晋级的事儿太难做了，一切资料整理好后，很多很多的表格，还有电子档案，干不了，就找了两个年轻同事帮手，就整理材料，两个人忙了几天，终于弄好了。还要去市里进行答辩，排队等待，麻烦的很。事情结束以后，我的心脏差一点儿衰竭了。
过去的晋级只是填几张表格的事儿，现在晋级就像写一部大书，其实就是写一部大书。所有的资料按标准装订好，手写的打印的，放在档案袋里，满满的一袋子，比一本大书还要厚。
谢天谢地！终于不再想晋级的事儿了，可是离退休也没有几年了，总而言之，不想这事儿就好受多了。
晋升了中小学高级教师，只要被聘用，那就是档位七档。
这两年，晋升中小学高级教师稍微容易一点，特别是对老同志，有了优惠条件，可是这个优惠条件，也不能说完全优惠，而是有条件的优惠。在晋升中小学高级时，晋升的条件和年轻人完全一样，只是晋升上以后，不受岗位限制，直接聘用，享受岗位七档的待遇。
在教育上干了三十多年，我觉得职称评定最烦人，最辛苦，最劳累，最熬人，一直把你熬成白发老人，熬得精疲力尽，熬得你哭笑不得。
一个教师中级八岗后想晋升，如果连这三个条件之一都不具备的话，你真的可能只有继续等待下去了！
我的一个教师同学，教初中物理的，就是因为他的一个学生在物理学 科技 能竞赛中获得省三等奖，结果，他就是凭借这个，当年就顺利由中级八岗晋升到副高级七岗，仅仅只是岗位工资一次性就提高了333元/月。
像这样的学生，像这样的机遇，一个教师有可能从教一辈子也不能遇到一个。如果真的遇到了，那就是你的机遇，同时，也是一种必然结果了。目前为止，我们这里已经有两个教师都是在这样的情况下才得以成功晋级的。
这就是其中的一个条件——机遇。
如果你没有这样的机遇，而有相当不错的人脉关系，应该也是可以继续晋升岗位职称的。
某乡镇连续最近几年出现一种怪现象。在所有晋升中级、副高级的教师或者领导中，居然或多或少、或深或浅地与学校校长、中心校某些领导或者是乡镇某些领导有着千丝万缕的联系。这些个别的人因为这种关系，什么县级、市级优秀个人先进班主任或者是年度考核优秀等等这些一般教师望尘莫及的东西，他们是轻轻松松地手到擒来。这样的话，他们这些人手里握着晋级必备的条件，晋升起来简直就是小菜一碟。广大的教师看到这种奇怪的现象，也只能吹胡子瞪眼睛——干着急。
——必备条件之一：人脉关系。
不可否认的是，还有一些真正有能力的教师真的是让人佩服。
有这样一对姐妹俩，都是教师，她们俩的学历比较高，知识相当的丰富，教育教学经验也是非常丰富，善于钻研教材教法，积极参加各种各样的教育教学活动。什么县级一等奖论文，县级优秀教师，市级模范教师、骨干教师，优质课也能获县级、市级的奖。这样的一线教师真的有能力，让他们晋级晋职，那是人心所向，众望所归。结果，姐妹俩同一年中级八岗后顺利晋升到副高级七岗。
——真正的能力是晋级必备的条件之一。
目前，公办中小学教师想晋职称非常不容易，特别晋是中级以上的教师职称（包括中级八岗晋升副高级七岗），更加是难上加难。
不过，假如你具备以上三个条件之中的任何一个的话，想晋升则可能不在话下。
但是，如果这三个之中连一个都不具备，对不起，你或许真的只能继续等待机会了。
（一家之说，仅作参考。谢谢阅读！）
人社局事业单位人事管理科工作人员为你解答。
事业单位“身份论”时代已经过去，现在事业单位分管理岗、专业技术岗和工勤岗。
其中，专业技术岗分1-13级，正高（1-4级）、副高（5-7级）、中级（8-10级）、初级（11-13级）。专业技术八级是中级的更高档，从中级十级晋升到中级八级，四年是基本的任职年限。这期间不需要重新晋升职称评定。
但是八级之后，还想晋升高级时，就需要进行职称评定。经用人单位及主管部门申报，经省级行业主管及人社部门评定通过后，根据岗位空缺情况进行聘任。
高级相较中级，工资有千元的涨幅，而高级聘任后，每三年又可根据岗位空缺情况逐步晋升至五级。五级相对于高级的初始级（七级）待遇又高个六百多。
专业技术岗是事业单位的一种岗位聘任模式，在事业单位中，除了有专业技术岗，还有管理岗位和工勤岗位。在我国，事业单位主要以公立医院和高校、科研院所为主。
专业技术岗位主要分为十三级，其中十三级是员级，十一至十二级是初级，八至10级是中级，五至七级是副高级，一至四级是正高级。因此，可以看出中级八级是中级档次中的更高级，高校中一般聘任到讲师岗位，医院中一般聘任到主治医师、主管护师、主管药师、主管 *** 。
事业单位专业技术岗位中的初、中级岗位，一般采取的是以考代评模式，取得相关考试合格证后，如果单位有空余的岗位，就可以聘任到相应的岗位上去。而副高这一级，也就是专业技术岗位七级就相对比较严格，中级以上（不含中级）采取的是评聘结合，除了要通过相关岗位的能力测试，还要满足岗位要求的聘任年限、业绩材料、工作情况、论文情况等等一些列材料，相对于初级和中级来说，评上副高难度要大很多。
除了评选要求高，聘任也是非常难的。事业单位专业技术岗位设置呈现的是金字塔型，也就是说，聘任的级别越高，岗位职数就越少。很多同事工作一辈子，可能也只能在专业技术岗位八级岗位上退休了。
事业单位专业技术岗位中八级除了通过晋升到副高，还可以转聘到相应的管理岗位，一般可以转聘到管理岗位七级，也就是享受正科级待遇，然后再通过管理岗位继续向上晋升。
这种晋升途径存在两个问题，一是转聘到管理岗位，可能就放弃了专业技术岗位的身份，而管理七级工资待遇相对中八来说还可能低一些，因此，转聘管理岗是否划算。二是，转聘管理岗位难度也是非常大的，省级事业单位管理七级岗位较多，相对容易。县级、乡镇级管理岗位职数少，难度比专业技术岗位还要大。
2020年是我国事业单位改革的收官之年，如何破除岗位机制，提高事业单位人员工作的积极性，是摆在人事改革管理部门一个现实的问题。据笔者了解，有些事业单位采取了外聘和院聘的灵活机动的用人模式，在 *** 人事部门所给岗位职数一定的情况下，更大程度激发了事业单位人员的积极性，解决了一批岗位待聘人员无法取得相应待遇问题。
事业单位岗位聘任，除了自己能力提升之外，更大的好处可能就是在工资上有所增长。中级八级晋升到副高七级是一个大槛，就如管理岗位正科晋升到副处一样。从在职工资来说，岗位工资大概就会多400元左右，绩效工资、年终绩效也会多一些，总的来说一年多个2万元左右。而退休后待遇也是有所不同的，一年大概也有个8000元左右的差距。
四川省高级教师职称评定04年11月文件
四川省人事厅 四川省教育厅关于《四川省中小学教师中、高级职务任职资格推荐条件（试行）》有关问题的补充通知(川人办发[2005] 290 号)
日期：2005年10月26日
川人办发[2005] 290 号
四川省人事厅 四川省教育厅
关于《四川省中小学教师中、高级职务任职资格推荐条件（试行）》有关问题的补充通知
各市、州人事局、教育局、省级各部门：
根据《中华人民共和国教师法》和原国家教委《中学教师职务试行条例》、《小学教师职务试行条例》，为坚持标准，硬化条件，进一步加强和完善我省中小学教师职务评审工作，省人事厅和省教育厅印发了《四川省中小学教师中、高级职务任职资格推荐条件（试行）》（川人办发[2005]57号），经研究，现就执行中的有关问题补充通知如下，请一并贯彻执行。
一、关于教师资格条件
申请评审中小学教师职务的人员，必须具备相应的教师资格。根据《教师资格条例》中关于：“取得教师资格的公民，可在本级及以下等级的各类学校和其他教育机构担任教师；但是，取得中等职业学校实习指导教师资格的公民只能在中等专业学校、技工学校、职业高级中学或者职业初级中学担任实习指导教师”的规定，因此，取得教师资格的人员，可在本级及以下等级的各类学校和其他教育机构申报评聘教师职务。但取得低一层次学校教师资格人员，不能在本级以上等级的各类学校和其他教育机构申报评聘教师职务。（小学教师中申报评审中学高级教师职务的教师除外）。
取得中等职业学校实习指导教师资格的人员只能在中等专业学校、技工学校、职业高级中学或者职业初级中学担任生产实习课的教育教学工作，申报评聘实习指导教师职务，不得申报评聘或确认其他教师职务。
二、关于思想政治条件
中小学教师晋升教师职务，必须达到《试行条例》第八条规定的思想政治条件，符合《中小学教师职业道德规范》和《四川省教师职业道德行为准则》的有关规定，具有正确的政治立场、科学的育人观、严谨的治学态度、良好的师德修养，遵纪守法，任现职以来或者近五年来年度考核必须在合格（称职）及以上。
三、关于任职年限
按照 *** 四川省委办公厅、四川省人民 *** 办公厅《关于转发省委组织部等15个部门关于加快人才资源向人才资本转变的配套文件的通知》（川委办[2003]21号）中的省教育厅、省人事厅《关于鼓励普通高等院校毕业生到艰苦边远地区工作的暂行办法》中关于到艰苦边远地区工作的高等院校毕业生“在评定专业技术职称，其任职年限放宽一年”的规定，凡2003年及以后，到艰苦边远地区（见附件，下同）中小学工作的高等院校毕业生，在艰苦边远地区评审初级、中级、高级专业技术职务时，其任职年限均可放宽一年。对调离艰苦边远地区中小学的人员，在评审专业技术职务时，不再执行此条规定。
对按《小学教师职务试行条例》规定：“高等师范学校及其他高等学校本科毕业生见习一年期满，经考核，表明能履行高级教师职责”直接确定为小学高级教师职务的人员，调入中学从事教育教学工作后，在申报评聘中学教师职务时，根据其学历按照《中学教师职务试行条例》的规定计算任职年限。
四、关于学历条件
中小学教师晋升教师职务，必须具备《教师法》规定的相应学历。即高中教师应达到大学本科及以上学历；初中教师应达到大学专科及以上学历；小学教师应达到中等师范学校毕业及以上学历，其中，小学教师晋升中学高级教师职务应达到大学专科及以上学历。
根据省教育厅、省人事厅《关于停止办理成人高等教育双专科毕业证明书的通知》（川教[2004]270号）的规定：“2004年及以后入学（不含2003年秋季招生2004年春季入学）的我省成人高等教育第二专科毕业生，停止办理《四川省成人高等教育双专科毕业证明书》。用人单位在使用时不再执行川教成[1998]30号、川教成[1998]51号和川教[2003]115号文件规定的相关待遇”，凡2004年及以后入学（不含2003年秋季招生2004年春季入学）的我省成人高等教育第二专科毕业生，在评聘教师职务时不再按本科对待。
“2003年及以前（含2003年秋季招生2004年春季入学）的我省成人高等教育第二专科毕业生，用人单位对已办理或未办理《四川省成人高等教育双专科毕业证明书》的毕业生，仍继续执行川教成[1998]30号、川教成[1998]51号和川教[2003]115号文件并享受相关待遇”，凡2003年及以前入学（含2003年秋季招生2004年春季入学）的我省成人高等教育第二专科毕业生，不论是否办理了《四川省成人高等教育双专科毕业证明书》，在评聘教师职务时仍可继续按本科对待。
原国家教育委员会和人事部《关于中小学教师职务聘任工作中的有关问题的通知》（教人[1991]8号）中，对参加原国家教委统一组织的考试取得《专业合格证书》的人员，申报评审中、高级教师职务任职资格的有关规定继续有效。
对1993年12月31日以前（即《教师法》颁布实施以前）从事教育教学工作未达到规定学历的人员，应积极鼓励其通过国民教育取得相应的学历。其中已取得相应教师资格申报评聘中学高级教师职务的人员，可参加省评委会统一组织的不具备规定学历的答辩。
对申报评聘中级及以下教师职务的人员，必须具备《教师法》规定的学历，未达到规定学历的人员应通过国民教育取得相应学历后方能申报评审，各评委会均不进行不具备规定学历的答辩。
五、关于继续教育要求
根据教育部颁布的《中小学教师继续教育规定》（1999年教育部令第7号）和《四川省专业技术人员继续教育条例》，以及原省教委、省人事厅有关继续教育的规定，申报评审中学高级教师、中学一级教师、小学高级教师职务的人员，每年应完成继续教育80学时，学时计算按照教师继续教育的有关规定执行。
六、关于基层支教工作
根据四川省人民 *** 《关于加强中小学教师队伍管理的通知》（川府发[2000]31号）和省委办公厅、省 *** 办公厅川委办[2003]21号文件的规定，从2004年起，凡2000年及以后在大中城市城区（大中城市城区系指：除三州以外的市级人民 *** 所在地的城区）中小学任教二年以上的大中专以上毕业生，申报评审中级及其以上教师职务，一般要有一年及以上到艰苦边远地区或乡镇学校支教的经历。
在上述城市城区中小学教研所（室）、电教馆（站）等其他教育机构中工作二年以上的大中专以上毕业生，申报评审中级及其以上教师职务，一般也要有一年及以上到艰苦边远地区或乡镇学校支教的经历。
七、关于学生思想政治教育工作要求
《中学教师职务试行条例》和《小学教师职务试行条例》明确规定了中小学教师在课内外应对学生进行思想品德教育，担任班主任（少先队辅导员）或组织、辅导学生课外活动。因此，在评聘教师职务时，必须把作学生思想政治工作的业绩作为重要内容之一。
中小学教师对学生进行的宪法所规定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育、法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动等，都应作为做学生思想政治教育工作经历，其从事学生思想政治教育工作的经历可计算为担任班主任工作的年限，在申报材料中必须要有相关的证明。
八、关于教育教学科研成果
对获得县级及以上教育行政部门的教育教学科研成果奖，申报评聘教师职务的人员，必须是该研究项目（课题）的主研人员。
九、关于小学教师晋升中学高级教师职务的问题
根据《小学教师职务试行条例》和省上的有关规定，对极少数高于小学高级教师任职条件，在教学改革、教育、教学研究及学生思想政治教育等方面，有独到见解，成绩卓著的小学教师，可评审中学高级教师职务。因此，小学教师晋升中学高级教师职务除须达到其他任职条件外，近五年年度考核中至少要有三年考核优秀。对近五年年度考核中有二次考核优秀，且任现职以来，获得市（州）及以上人事、教育部门表彰的模范教师、教育系统先进工作者、优秀教师、优秀教育工作者、中小学德育先进工作者，中小学优秀班主任、师德标兵等称号也可申报评审中学高级教师职务。
十、关于招办、自考办从事专业技术工作的人员评聘专业技术职务的问题
经编制部门批准为独立事业单位的各级招办、自考办，可按国家和省的有关政策规定开展职称评审工作。各类专业技术人员可根据本人从事的专业技术工作，按对岗申报的原则，申报评聘相应的专业技术职务。参照国家公务员管理并享受公务员有关待遇的，不能开展专业技术职务的评聘工作。
上述单位的专业技术岗位数额的核定，可根据四川省职称改革工作领导小组《关于专业技术职务评聘工作中若干问题的通知》（川职改[1992]44号）第8条的规定办理。
附件：我省艰苦边远地区的范围
四川省人事厅 四川省教育厅
二○○五年十月二十六日
主题词：职称 中小学教师△ 任职资格 通知
抄送：人事部、教育部
四川省人事厅办公室 2005年10月26日印发
________________________________________
附件：
我省艰苦边远地区的范围
一、我省艰苦边远地区县名单（根据国办发[2001]14号文件的规定）
一类地区
攀枝花市: 米易县。
凉山州: 西昌市、德昌县、会理县、会东县、宁南县。
二类地区
凉山州: 喜德县、冕宁县、普格县、越西县。
阿坝州: 汶川县、理 县、茂 县。
三类地区
攀枝花市：盐边县。
乐山市: 峨边县、马边县。
阿坝州: 九寨沟县、小金县。
凉山州: 盐源县、甘洛县、雷波县
甘孜州: 泸定县。
四类地区
阿坝州: 松潘县、金川县、黑水县、马尔康县、壤塘县、
阿坝县、若尔盖县、红原县。
甘孜州: 康定县、丹巴县、九龙县、雅江县、道孚县、
炉霍县、甘孜县、新龙县、德格县、白玉县、
石渠县、色达县、理塘县、巴塘县、乡城县、
稻城县、得荣县。
凉山州: 木里县、布拖县、金阳县、昭觉县、美姑县。
二、我省边远山区县（区）名单（根据川委发[1984]25号文件的规定）
广元市：青川县、旺苍县、元坝区、朝天区。
雅安市：宝兴县、石棉县、天全县、芦山县、荥经县、
汉源县。
绵阳市：平武县、北川县。
达州市：万源县。
乐山市：沐川县。
泸州市：古蔺县、叙永县。
宜宾市：屏山县、筠连县、兴文县、珙 县。
巴中市：通江县、南江县。
三、我省贫困山区县（区）名单（根据川人发[1984]28号文件的规定）
广元市：剑阁县、苍溪县。
达州市：开江县、宣汉县、渠 县。
巴中市：巴州区、平昌县。
宜宾市：高 县、长宁县、宜宾县。
南充市：仪陇县、南部县、阆中市。
广安市：广安区。
四川省教师进级条件？
一 考四川省教师编制在哪里看 有什么要求
1、可以登录各地教育局网站查看具体要求
2、很多网站都会有公告四川师范大学职称晋级通知的汇总四川师范大学职称晋级通知，可以直接搜索
报考要求：
四川教师 *** 报考条件（具体参考公告和岗位表）
◎ 年龄要求：一般初级岗位应聘人员年龄要求在35周岁以下，部分地区岗位或特别优秀情况要求年龄不超过40周岁。部分如巴中南江县、巴州区，成都青白江区等要求30周岁以下；个别地区或岗位要求要求本科28周岁以下，如成都成华区等。具体年龄要求以当地招考岗位表为准。
◎ 户籍要求：一般面向社会公开 *** 的岗位不限制户籍，个别要求面向本省户籍或省内生源，如凉山会东县。
◎ 学历要求：普通小学、幼儿园教师应具有国民教育序列大学专科以上学历； 普通初中和高中(含职业高中)教师应具有国民教育序列大学本科以上学历(凉山市多要求专科及以上，具体以岗位表为准。
◎ 证书要求：2020年需以地方公告为准◎ 在编在职人员报考：须征得原单位同意，如成都市、广元市；不得报考的，如凉山市。
二 四川省考小学教师的资格和条件有哪些
1.符合以下基本条件的人员，可以报名参加教师资格考试：
(一)具有中华人民共和国国籍;
(二)户籍回或人事答关系(与用人单位签订一年以上聘用合同并由用人单位缴纳社会保险)在四川;
(三)遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德;
(四)符合申请认定教师资格的体检标准;
(五)符合《教师法》规定的学历要求。
2.四川省内高等学校在校毕业前两年内的学生以及中等职业学校师范类专业在校毕业前两年内的学生，可凭学校出具的在籍学习证明报考。
3.被撤销教师资格的，5年内不得报名参加考试;受到剥夺政治权利，或故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的，不得报名参加考试。曾参加教师资格考试有作弊行为的，按照《国家教育考试违规处理办法》的相关规定执行。
三 四川教师编制考试需要什么条件
四川要求年龄在35岁以下，特别优秀者可放宽至40岁。公招不限制户籍，个别要求面向本省户籍或省内生源。小学幼儿要专科以上学历，初中高中要本科以上。应届生要在7月31日前取得学历证书，其四川师范大学职称晋级通知他人员要在原件校验前取得相关证明材料。在编在职人员须征得原单位同意。
四 关于教师职称进级标准条件，
(一)中学高级教师
具备下列条件之一者，可以申报评审中学高级教师职务任职资格：
1.博士研究生毕业后，取得中学一级教师职务任职资格，并从事中学一级教师工作二年以上;
2.硕士研究生毕业后，从事教学工作八年以上，取得中学一级教师职务任职资格，井从事中学一级教师工作五年以上;
3.大学本科毕业后，从事教学工作十年以上，取得中学一级教师职务任职资格，并从事中学一级教师工作五年以上;
4.大学专科毕业后，从事教学工作十二年以上(初中段教师)，取得中学?级教师职务任职资格，并从事中学一级教师五年以上;
5.参加工作后取得本专业或相近专业的上述相同学历，从事教学工作累计达到上述相应年限，取得中学一级教师职格，并在职后取得达标学历后从事中学一级教师工作五年以上。
(二)中学一级教师
具备下列条件之?者，可申报评审中学一级教师任职资格：
1.博士研究生毕业，或硕士研究生毕业后并从事教学工作三年以上，经考核合格可认定为中学一级教师。
2.获得双学士学位或研究生毕业后，从事本专业技术工作三年以上，取得中学二级教师任职资格，并从事助教工作三年以上;
3.大学本科毕业后，从事教学工作五年以上，取得中学二级教师任职资格，并从事中学二级教师工作四年以上;
4.大学专料毕业后，从事教学工作七年以上(初中段教师)，取得中学二级教师职务任职资格，并从事中学二级教师工作四年以上;
5.参加工作后取得本专业或相近专业的上述相同学历，从事教学工作累计达到上述相应年限，取得中学二级教师职务任职资格，并在职后取得达标学历后从事中学二级教师工作四年以上。
(三)小学(幼儿园)高级教师
具备下列条件之一者，可以申报评审小学(幼儿园)高级教师职务任职资格：
1.大学本科毕业后，从事教学工作一年以上，经考核合格可认定小学(幼儿园)高级教师;
2.大学专科毕业后，从事教学工作六年以上，取得小学(幼儿园)一级教师职务任职资格，并从事小学(幼儿园)一级教师工作五年以上;
3.中等专业学校毕业后，从事教学工作九年以上，取得小学(幼儿园)一级教师职务任职资格，并担任小学(幼儿园)一级教五年以上;
4.参加工作后取得本专业或相近专业的上述相同学历，从事教学工作累计达到上述相应年限，取得小学(幼儿园)一级教师职资格，并在职后取得达标学历后从事小学(幼儿园)一级教师工作五年以上。
三、破格申报条件
破格申报中学高级教师职务任职资格，必须具备下列条件之二：
1.教学效果好，教育质量高，得到县(市)级以上同行的公认，并获得一次一等奖或两次二等奖;
2.承担县级以上教育行政部门、教研部门、教育部门领导的学术团体组织的公开课、示范课或观摩课三次以上，并获得好评;
3.承担班主任工作、团队工作及其他学生思想政治工作，成绩突出，受到市(厅)级以上教育行政部门表彰：
4.结合教学实际，积极从事教育教学研究工作，公开发表不少于三篇有价值的教育教学研究文章，或在素质教育方面取得显著成绩，在省级交流或推广，或因教学成绩特别突出，受到省级以上教育行政部门表彰。
凡破格申报晋升专业技术职务任职资格的人员，在具备上述条件的同时，必须参加由评委会组织的专家答辩，成绩合格者，方可提交评委会评审。各级评委会原则上不受理越级破格申报。
四、申报评审中、小学教师系列高、中级专业技术职务任职资格的人员，年度考核或任职期满考核必须在称职以上，其中，破格申报人员，在近两年年度考核必须有一次为优秀。
五、获取和处理信息的能力
对外语、计算机的要求和具体标准另行通知。
评审条件
一、专业理论水平
1、中学高级教师：
教学经验丰富，具有本学科系统、坚实的理论基础和一定浓度的相关学科知识，胜任本学科各年级的循环教学，具有较强的教学研究能力，能及时掌握本学科发展前沿动态。
2、中学一级(小学、幼儿园高级)教师：
教学基本功扎实，具有本学科牢固的基础理论和专业知识，熟练掌握教学原则和教学 *** ，胜任本学科的教学工作，具有一定的教学研究能力，四川师范大学职称晋级通知了解本学科的发展动态。
二、业绩条件
积极投身教育改革，较好完成教育教学任务，注重实施素质教育，培养学生的创新、创造和实践能力。晋升中、小学教师职务，必须承担学校安排的教育教学任务，备课、讲课，批改讲解作业，从事学生学习成绩的命题、分析工作、完成额定的教学工作量，承担班主任工作或少先队辅导员工作，指导、组织学生课外活动和社会实践活动，能结合教学实践写出一定水平的教(科)研文章，在推进素质教育中取得一定的工作实绩。
五 2019下半年四川省教师资格认定条件
2019下半年四川省中小学教师资格认定公告已发布，全省统一秋季认定时间：9月23日至12月10日。申请人网上报名时间：9月23日至10月25日(如遇特殊情况另行公告)。申报网址为中国教师资格网(//jszg.e.cn)，请从“教师资格认定申请人网报入口”进行申报。广大考生应在合格证明三年有效期内及时申请资格认定。
2019下半年四川教师资格证认定条件如下：
(一)学历条件
申请认定幼儿园教师资格，应当具备幼儿师范学校毕业及其以上学历;申请认定小学教师资格，应当具备中等师范学校毕业及其以上学历;申请认定初级中学、初级职业学校文化、专业课教师资格，应当具备高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历;申请认定高级中学教师资格和中等专业学校、技工学校、职业高中文化课、专业课教师资格，应当具备高等师范院校本科或者其他大学本科毕业及其以上学历;申请认定中等职业学校实习指导教师资格，应当具备中等职业学校毕业及其以上学历，并应当具有相当助理工程师及以上专业技术职务或者中级及以上工人技术等级。
(二)参加中小学教师资格考试合格并取得《中小学教师资格考试合格证明》，且在规定有效期。2015 年及以前入学并取得学籍的师范类专业毕业生，可按原教师资格认定办法(《教师资格条例》(国务院令第 188 号)、《四川省教师资格制度实施细则》(川教〔2004〕293 号)等政策规定，下同)执行。已取得中小学、幼儿园教师资格证的师范专业毕业人员，在 2019 年及以前申请另一类(学段或学科)教师资格的，可按原教师资格认定办法执行。参加四川省自学考试学历教育的师范类专业2015年及以前在籍学生，在 2019 年及以前取得毕业证书并申请教师资格的，可按原教师资格认定办法执行。2015 年及以前已取得四川省申请教师资格教育学、心理学考试两科合格证书的非师范类专业毕业人员，在 2019 年及以前申请认定教师资格的，可按原教师资格认定办法执行。
(三)普通话证书要求取得相应普通话水平测试等级证书。申请高中、初中层次的教师资格认定者，其普通话水平应当达到国家语言文字工作委员会颁布的二级乙等及以上标准;使用汉语和当地民族语言教学的少数民族自治州(县)，其普通话水平应当达到国家语言文字工作委员会规定的三级甲等及以上标准。申请认定小学、幼儿园教师资格认定者，其普通话水平应达到二级甲等及以上标准;使用汉语和当地民族语言教学的少数民族自治州(县)，其普通话水平应当达到国家语言文字工作委员会规定的二级乙等及以上标准。
(四)体检要求：能适应教育教学工作的需要，具有良好的身体素质，各认定机构组织申请人按规定流程和体检标准，在指定的二级乙等及以上医院进行体格检查，体检结论为合格。
(五)遵守宪法和法律，具有良好的思想品德和职业道德，能履行《教师法》规定的义务。
相关公告：2019年四川省中小学教师资格认定公告
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以上就是2019下半年四川教师资格认定条件，申请人请仔细阅读认定条件，并在规定时间内及时申请认定以免错过后续领证相关工作。
六 四川教师公招报考时间 和条件是什么
考试时间：
统考每年举行两次，上半年一次，下半年一次。
报考要求：
四川教专师 *** 报考条件（具属体参考公告和岗位表）
◎ 年龄要求：一般初级岗位应聘人员年龄要求在35周岁以下，部分地区岗位或特别优秀情况要求年龄不超过40周岁。部分如巴中南江县、巴州区，成都青白江区等要求30周岁以下；个别地区或岗位要求要求本科28周岁以下，如成都成华区等。具体年龄要求以当地招考岗位表为准。
◎ 户籍要求：一般面向社会公开 *** 的岗位不限制户籍，个别要求面向本省户籍或省内生源，如凉山会东县。
◎ 学历要求：普通小学、幼儿园教师应具有国民教育序列大学专科以上学历； 普通初中和高中(含职业高中)教师应具有国民教育序列大学本科以上学历(凉山市多要求专科及以上，具体以岗位表为准。
◎ 证书要求：2020年需以地方公告为准
◎ 在编在职人员报考：须征得原单位同意，如成都市、广元市；不得报考的，如凉山市。
七 四川省教师公招，参考要求.....
四川教来师 *** 报考自条件（具体参考公告和岗位表）
◎ 年龄要求：一般初级岗位应聘人员年龄要求在35周岁以下，部分地区岗位或特别优秀情况要求年龄不超过40周岁。部分如巴中南江县、巴州区，成都青白江区等要求30周岁以下；个别地区或岗位要求要求本科28周岁以下，如成都成华区等。具体年龄要求以当地招考岗位表为准。
◎ 户籍要求：一般面向社会公开 *** 的岗位不限制户籍，个别要求面向本省户籍或省内生源，如凉山会东县。
◎ 学历要求：普通小学、幼儿园教师应具有国民教育序列大学专科以上学历； 普通初中和高中(含职业高中)教师应具有国民教育序列大学本科以上学历(凉山市多要求专科及以上，具体以岗位表为准。
◎ 证书要求：2020年需以地方公告为准
◎ 在编在职人员报考：须征得原单位同意，如成都市、广元市；不得报考的，如凉山市。
八 四川省2017年特级教师有哪些条件
高级教师资格：1．教育教学经验丰富，教学水平高，业绩显著。在全市范内围内有影响，是县容的学科带头人或把关教师（附县以上教育部门出具的证明材料）。2．获得省级以上荣誉称号，或论文。教育科研成获得省级二等以上奖励，或论文、教育科研成果获得由省教育主管部门主的省各科教研会一等奖。3．独立从事教育。教学某一方面的科学研究或教学改革，写出理论联系实际，具有较高水平的教”育教学论文或专著，并在省级以上刊物发表2篇以上，或公开出版专著1部。仅供参考，四川省高级教师职称评定条件可以咨询教育局。
九 四川考编制教师需要什么条件
四川要求年龄在35岁以下，特别优秀者可放宽至40岁。公招不限制户籍，个别要求面向本省户籍或内省内生源。小学幼儿容要专科以上学历，初中高中要本科以上。应届生要在7月31日前取得学历证书，其他人员要在原件校验前取得相关证明材料。在编在职人员须征得原单位同意。
十 关于四川省教师职称评定
是一年 没错的
职称初定短信通知要多长时间
一周左右。
初定初级职称时，主管部门审核通过后当即会有短信通知，最快一周左右就能出结果，初定中级职称按季度公布通过名单，从结果公示到下证可能需要等待1个月左右。
职称初定即从事专业技术工作的人才达到一定的学历和工作年限，只要考察合格，不需要组织人员评审或考试即可直接确定专业技术任职资格。
中学二级教师晋升中学一级教师需要哪些条件？
四川省中小学教师中、高级职务任职资格推荐条件（试行）
（川人办发[2005]57号文发）
（飞院人发[2005]6号文转发）
为坚持标准，硬化条件，进一步加强和完善中小学教师职务评审工作，根据《中华人民共和国教师法》（以下简称《教师法》）和原国家教委《中学教师职务试行条例》、《小学教师职务试行条例》（以下简称试行条例），以及中央、省有关职称改革的文件精神，现就做好我省中小学教师职务评聘工作提出如下意见：
一、申报评审中小学教师职务的人员，必须具备相应的教师资格，达到《教师法》和《试行条例》规定的条件，还应具备下列条件：
（一）思想政治条件
中小学教师晋升教师职务，必须达到《试行条例》第八条规定的思想政治条件，符合《中小学教师职业道德规范》和《四川省教师职业道德行为准则》的有关规定，具有正确的政治立场、科学的育人观、严谨的治学态度、良好的师德修养，遵纪守法，任现职以来年度考核必须在“合格”（称职）及以上。
（二）任职年限
中小学教师晋升教师职务，应达到《试行条例》规定的任职年限。任职年限不够的，须按破格条件推荐、评审。
根据 *** 四川省委办公厅、四川省人民 *** 办公厅《关于转发省委组织部等15个部门关于加快人才资源向人才资本转变的配套文件的通知》（川委办[2003]21号）中的省教育厅、省人事厅《关于鼓励普通高等院校毕业生到艰苦边远地区工作的暂行办法》中关于到艰苦边远地区工作的高等院校毕业生“在评定专业技术职称，其任职年限放宽一年”的规定，凡2003年及以后，到艰苦边远地区中小学工作的高等院校毕业生，在申报评审教师职务时，其任职年限可放宽一年。
（三）学历条件
中小学教师晋升教师职务，必须具备《教师法》规定的相应学历。即高中教师应达到大学本科及以上学历；初中教师应达到大学专科及以上学历；小学教师应达到中等师范学校毕业及以上学历，其中，小学教师晋升中学高级教师职务应达到大学专科及以上学历。
（四）职称计算机应用能力考试要求
1、根据省职改办《关于专业技术人员职称计算机应用能力考试工作有关问题的通知》（川职改[2000]9号）的规定，申报评审教师职务任职资格的人员（免试和暂不参加职称计算机应用能力考试者除外），应参加全国、全省统一组织的专业技术人员职称计算机应用能力相应等级的考试，并取得合格证书。即晋升中学高级教师职务应取得职称计算机应用能力B级合格证书，晋升中学一级、小学高级教师职务应取得职称计算机应用能力C级合格证书。
2、根据省职改领导小组《关于全省专业技术人员职称计算机应用能力考试等级与适用人员对应问题的补充通知》（川职改[2000]10号）的规定，“三州”、内地县（县级市、区）中小学校（不含少数民族县）的教师申报评审中学高级教师职务，应取得职称计算机应用能力C级合格证书；晋升中学一级教师、小学高级教师职务应取得职称计算机应用能力D级合格证书。
3、具备下列条件之一者，可免予职称计算机相应等级考试：
（1）计算机专业硕士毕业生免予职称计算机A级考试；计算机专业本科毕业生免予职称计算机B级考试；计算机专业专科毕业生免予职称计算机C级考试。
（2）参加全国计算机软件资格（水平考试），高级程序员级考试合格，免予职称计算机A级考试；程序员级考试合格，免予职称计算机B级考试；初级程序员级考试合格，免予职称计算机C级考试。
4、具备下列条件之一者，可暂不参加职称计算机考试：
（1）男年满50周岁、女年满45周岁的；
（2）在少数民族县和内地县以下（不含县）区、乡、镇工作的；
（3）按川职改（1991）8号文件规定，初定职务的大中专毕业生（含毕业研究生）。
（五）继续教育要求
根据教育部颁布的《中小学教师继续教育规定》（1999年教育部令第7号）和《四川省专业技术人员继续条例》，以及原省教委、省人事厅《关于印发四川省小学教师继续教育暂行规定的通知》（川教师[1991]42号）、以及原省教委《关于印发四川省中学教师继续教育暂行规定（试行）、四川省中学教师继续教育登记制度实施办法（试行）的通知》（川教师[1997]24号）的有关规定，申报评审中学高级教师、中学一级教师、小学高级教师职务的人员，每年应完成继续教育80学时；同时，还应坚持自学，并经学校考核合格。
（六）基层支教工作要求
根据四川省人民 *** 《关于加强中小学教师队伍管理的通知》（川府发[2000]31号）“城镇中小学校教师原则上要有一年以上在薄弱学校或农村中小学任教经历，才可评聘为中级及其以上教师职务”和省委办公厅、省 *** 办公厅川委办[2003]21号文的规定，从2004年起，凡2000年及以后在大中城市城区中小学任教二年以上的大中专以上毕业生，一般要有一年及以上到艰苦边远地区或乡镇学校支教的经历，才能晋升中小学教师职务。
（七）学生思想政治教育工作要求
任现职以来，要有二年担任班主任工作（含学校团委、少先队辅导员工作）的经历，且考核应在“合格”及以上。
（八）普通话等级要求
根据四川省人民 *** 《四川省中华人民共和国通用语言文字法实施办法》（省 *** 令177号）第十一条：“推行普通话水平等级持证上岗制度，教师普通话水平应当达到国家规定的等级标准”，以及教育部、国家语委《关于开展语言文字规范化创建活动的意见》（教语用[2004]4号）“各级教育行政部门要坚持将普通话水平达标作为教师资格认定和聘用、职务晋级、评优评先”的要求，凡评聘教师职务的人员（1954年1月1日前出生的人员除外），应参加普通话水平等级测试并取得合格证书。晋升中学高级、中学一级教师职务、小学高级教师职务应取得普通话水平二级乙等证书；使用汉语和当地民族语言教学的少数民族自治州（县）应取得普通话水平三级甲等证书。
（九）教学、科研工作要求
1、晋升中级职务
（1）晋升小学高级教师职务
乡、镇学校教师，教育效果好，所教班的班风好，学风好，学生养成了良好的行为习惯，无严重违纪行为；积极参与课程改革，注重改进教学 *** 、减轻学生课业负担，教学效果好，教学业绩在本县同类学校同学科中处于前列，学生巩固率达到普及九年制义务教育规定的标准，并在乡、镇及以上小学教育教学研究活动中上过研究课、优质课或观摩课；具有一定的教育教学研究能力，至少有一篇独立撰写达到本专业、本学科且原则上不少于1500字的教育教学研究文章（包括教育教学经验总结、教改研究报告，下同）在乡（镇）及以上小学教育教学研究会上交流，或者在内刊（即经新闻出版部门批准的 “内刊准印号”的刊物，下同）上发表；或教育教学科研成果获县及以上教育行政部门奖励。
县城学校教师，教育效果好，所教班的班风好，学风好，学生养成了良好的行为习惯，无严重违纪行为；积极参与课程改革，注重改进教学 *** 、减轻学生课业负担，教学效果好，教学业绩在本县同类学校同学科中处于前茅，学生巩固率高于普及九年制义务教育规定的标准，并在县及以上小学教育教学研究活动中上过示范课、研究课、优质课或观摩课；具有一定的教育教学研究能力，至少有一篇独立撰写的本专业、本学科且原则上不少于1500字的教育教学研究文章在内刊上发表；或教育教学科研成果获县教育行政部门三等奖及以上奖励。
市级以上示范学校教师，应在市（州）及以上小学教育教学研究活动中上过示范课、公开课、研究课或观摩课；至少有一篇独立撰写的本专业、本学科且原则上不少于1500字的教育教学研究文章在公开发行的刊物上（即有CN、ISSN或ISBN标志的刊物，下同）发表；或教育教学科研成果获县教育行政部门二等奖及以上奖励。
（2）晋升中学一级教师职务（略）
2、晋升中学高级教师职务（略）
二、破格晋升教师职务的推荐条件
根据四川省职称改革工作领导小组《关于印发〈四川省五系列破格评审专业技术资格推荐条件（试行）〉的通知》（川职改[1992]69号）的规定，对确有真才实学，成绩显著，贡献突出的人员，可不受任职年限、职务档次的限制，推荐评审与其条件相应的高、中级教师职务。
（一） 略
（二） 略
（三） 具备下列条件之一者，可破格推荐评审中学一级或小学高级教师职务。
1、国家发明奖、科技进步奖，省、部级科技进步奖特等奖、一等奖项目中解决过重要技术难题，起过重要作用。
2、省、部级科技进步奖二、三等奖一项或三、四等奖两项的主研人员，哲学社会科学优秀科研成果奖三、四等奖一项的主研人员。
3、市（州）和省级厅局科技进步奖一等奖、哲学社会科学优秀科研成果一等奖的主研人员。
4、国家优秀设计奖三、四等奖和省部级优秀设计奖的主要设计奖的主要设计者。
5、任现职以来，在教研、教改、教材建设方面有较大贡献，获市（州）和省级厅局优秀教学成果奖。
6、在教材建设中，参编的教材和教学参考书，经省级教材审查委员会审查，并在全省范围内推广使用。
7、任现职以来，发表过本专业有一定水平的论著或在核心期刊上发表二篇以上有一定学术价值的论文。
8、任现职以来，研究成果或重要建议、报告被市（州）以上党委、 *** 采纳，对本地区深化教育体制改革，促进教育事业的发展起到了较大的作用。
9、人事部、教育部授予的全国模范教师、全国教育系统先进工作者；教育部授予的全国优秀教师、全国优秀教育工作者、全国中小学优秀班主任、全国优秀中小学德育课教师、全国中小学德育先进工作者。
（四）具备下列条件之二者，可破格推荐评审中学一级和小学高级教师职务
1、县级科技进步奖三等奖一项、哲学社会科学优秀科研成果奖三等奖一项的主研人员。
2、在教研、教改、或发展新学科方面成绩显著，获县级及以上优秀教学成果奖三等奖一项。
3、任现职以来的研究成果或重要建议、报告被市（州）及以上党委、 *** 采纳，对深化改革，发展经济起了重要作用。
4、任现职以来，在公开刊物上发表一篇有较高水平的学术论文。
5、省人事厅、教育厅授予的省优秀教师、优秀教育工作者；教育厅授予的优秀班主任、师德标兵。
三、小学教师晋升中学高级教师职务
1、 必须具备大学专科及以上学历。
2、具有较强的教育教学研究能力，近五年来至少有三篇以上独立撰写的本专业、本学科具有一定指导
意义和较高学术水平且原则上不少于1500字的教育教学研究论文在公开发行的刊物上正式发表或有论著正式出版。
3、近五年来年度考核中至少有三次考核为优秀。
4、近五年来在市、州教育行政部门或教学业务部门组织的小学教研会上，上过辅导课、研究课、示
范课、优质课或公开课，在市、州小学教育界中有较大影响，是市、州学科带头人。
5、主持或独立承担的教育教学研究项目（课题），其教育教学研究成果获市（州）教育行政部门二等奖及以上奖励。
6、教育科学研究所（室）的小学教师申报中学高级教师职务除须达到上述规定外，每学年应完成规定的深入学校听课、评课100学时以上。
四、中小学党、政干部晋升教师职务
兼任教育教学工作的中小学正、副校长（含正、副书记，下同）晋升中小学教师职务，除须达到本《推荐条件（试行）》规定的相应教师职务任职条件外，其教育教学工作量应达到专任教师的三分之一及以上，或者每周任教至少4 课时，并取得中小学校长任职资格培训合格证书。担任中小学校长一年及以上者，还应取得中小学校长继续教育合格证书。其从事学校管理工作的能力和业绩，应作为晋升教师职务的重要依据。
五、兼任勤工俭学工作的人员晋升教师职务
兼任勤工俭学工作的教师晋升中小学教师职务，须达到本《推荐条件（试行）》规定的相应教师职务任职条件，对其教学工作量的要求适当放宽，一般应达到专任教师的三分之一及以上；承担劳动技能课教育教学研究的人员按教育科学研究所（室）的人员的要求晋升相应的教师职务（本文略）。上述人员在评聘教师职务时，除考核其教育教学方面的能力、水平、业绩外，同时其从事勤工俭学工作的能力和业绩，以及在技术推广、新产品开发等方面的贡献，应作为晋升教师职务的重要依据。
六、幼儿园教师晋升教师职务参照上述意见执行。
七、本《推荐条件》由省教育厅负责解释。
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