四川省平昌县中级职称_四川省平昌县中级职称公示

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1. 河南省农村中小学教师从2019年7月1日起，可直接晋升中小学高级教师，对此你怎么看？

河南省农村中小学教师从2019年7月1日起，可直接晋升中小学高级教师，对此你怎么看？

河南省农村中小学教师真的可以直接晋升高级教师了，多少人的梦想可以实现了，这是广大农村教师最值得高兴的事。2O19年5日17日，河南省印发巜 *** 河南省委河南省人民 *** 关于全民深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》第五条，对职称评定作出明确规定。

今后，农村教师到一定年限，只要其它晋级条件准备充分，不用托关系，找门路可直接晋级，困挠教师的问题解除，教师就可以把心全部放在教学上，有利于农村教师队伍的稳定。

我们学校在以前，每年都有几位教学经验丰富的教师，参加县里的招教进城。因为在农村晋级没希望，到城里各种晋级条件好创造，再加上教学条件好，老师的各项待遇较高。许多教师进城，致使农村学校出现了骨干教师要走，年轻教师难留的局面。

现在，农村教师可直接晋中高，许多在城里学校晋不上级的教师，就可能会申请到农村，许多农村教师也会坚守在农村学校。去年我们学校刚调进城里的一位教师，听到这个消息后，马上就说：“我要调回去”。

我是河南教师，前几天我们就已经学习了文件精神，着实高兴了一阵子，尤其我们这些教龄将近25年的农村教师。原文件比较多，包括了各个方面，作为教师，我们最关心的是职称、工资、住房。下面看看这三方面的规定:

1、职称。

职称是每一个教师最头疼的烦心事，尤其高级职称，关于职称是这样规定的。

改进教师职称评聘，在农村义务教育学校从教女教师满25年，男教师满30年的，只要符合条件，不受岗位结构比例限制，直接评聘为高级职称。

这对于我们这种在乡村工作了20+，甚至30+的教师来说，绝对是一个福音，我们学校已经连续三年没有给高级教师名额了，因为按照岗位结构比例，我们学校高级教师满额。

我们学校有8名早就达到晋级标准，但一直没办法晋级的教师，这样一来，这8名教师就可以直接晋高级职称了，真的是大快人心啊。

2.工资。

农村教师辛苦又清苦，活没少干，钱却比城里教师低，很多农村教师都想考到城里去，因为城里学校不但有各种课节补贴，其他各方面的条件都比农村要好得多。农村教师年龄大多在40岁以上，所以，到学校放眼一望，暮气沉沉，没有活力，急需年轻教师来补充到队伍里来。

为了吸引和留住年轻教师，关于工资这块是这样规定的。

乡村教师生活补贴，贫困县按200元，400元，600元标准发放，非贫困县按200元，300元，500元标准发放。按照每增加一年就另每月增发10元的标准，提高各级各类学校教师教龄津贴，中小学、中等职业学校班主任津贴每月不低于400元。

工资这一块虽说涨幅不那么大，但总归是要涨的节奏。比较明确的是农村补贴增加，还增加了10元的教龄津贴。班主任津贴也做了规定，不低于400元，这也是好消息呀，要知道，我们学校的班主任津贴从前年才涨到了150元。

3.住房。

农村学校住房条件紧张，办公和生活没法分开，教师们大多每人一间房子，这间房子既是办公室又是卧室还是厨房，一个人还好，结婚有娃之后，根本就转不过身来。

教师工作性质的特殊性（尤其寄宿制学校），老师住校的比较多，狭小拥挤的住房是很多教师心里的痛。更可恼的，有的村竟然以老师是非农村户口为由，不给教师宅基地，所以，教师住房是一大难题。这个文件简直太体贴了，关于住房，是这样规定的。

改善教师住房条件，三年内基本完成农村中小学教师周转房建设，五年内基本完成中小学教师保障性住房建设。

这个文件是 *** 河南省委高校工委和 *** 河南省教育厅党组在2019年5月9日联合发布的。不知道大家了解了之后惊不惊喜，期不期待，反正我们河南教师挺高兴挺期待的。

今天打开这 *** 没有任何一条消息比这条令人更为开心的。在乡村中小学任教并满25年就可以直接晋升高级教师，这对于在农村工作的教师无疑是一个天大的福音，对于实现城乡教育均衡无疑是一个天大的福音，对于振兴乡村教育也无疑是一个天大的福音。

水往低处流，教师往城里去，这是一个不争的事实。一位教师教学上稍微有点成绩，就千方百计地往城里调。我曾经工作的一个学校在开学时，老师有的通过正常手续调到城里任教的，还有一部分老师直接跳槽到民办中学辞职走的，学校就是把那些脱离一线多年的老师全部派上，也无法开班了。校长急得嘴里生出了燎泡。

这些教师为什么挤破脑袋要往城里去呢，就是城里有着更高的待遇，更多的机会，尤其是高级职称评定。以我为例，我进城很容易就评上高级职称，而那些和我一起毕业的依然扎根在乡村任教的老师，无论哪一方面条件都够，可就是评不上高级职称。

我相信，随着这项制度实施和推广，教师一定会形成“倒流”，即优秀城里教师努力往乡村中学调，——乡村中小学现在除了职称这一块评定比较困难，其他待遇都比城里好，比如说，乡村中小学教师有车补，城里中小学教师则不享受这一待遇。

另一方面也可以使乡村中学小教师安心。此举将彻底解决城乡教育均衡的问题，可以这样说，此举是明智的，作为一个曾经在乡村中学工作过的教师特别希望这样的政策能够成为所有乡村教师普惠的政策。

引子，说在开头

要说现在老师最关心的问题是什么？职称和工资待遇，每每谈及这两个问题，都会引发老师的诸多感慨。工资自不必提，每个地方的工资差异就摆在那里，靠个人力量无法改变，解决也绝非一朝一夕之事！但是职称评聘却给了老师另一个希望，可以通过自己的努力，改变现状的希望。

农村符合条件教师直聘呼声已久，河南走在前列！

在中小学职称合并以后，小学老师也可以评副高职称了，这对广大老师来说，实在是个喜大普奔的好消息。只是僧多粥少，大部分农村老师坚守基层教育几十年，到退休也未必能评上副高职称，给职业生涯留下深深的遗憾！所以，一直以来，都有一种呼声，为坚守农村教育30年以上的老教师开通评聘绿色通道，让他们直接晋升副高职称，也算是对农村教师坚守的肯定和鼓励。

河南省5日17日印发的巜 *** 河南省委河南省人民 *** 关于全民深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》，对职称评聘作出了颇多有建设性的调整和规定。其中有一个亮点：对在农村学校从教教龄男年满30年，女满25年的在编在岗老师，符合申报条件的，不受岗位结构比例限制，直接聘为中小学高级老师！

当前大多数地方中小学高级评聘现状

目前，农村教师评聘中小学高级有多难？以我们学校为例，120个老师（包括校级领导，中层干部），去年两个高级指标，符合申请条件的五十余人。怎么办？量化评分。按照荣誉，论文发表，优质课竞赛获奖情况，指导学生比赛获奖情况，课题立项结账等逐一量化，加分，以荣誉证书，获奖证书为依据，按照得分高低进行评聘。

其实每个老师都清楚，上面的那些加分的内容，有几个能说明老师的真正教学实力的？比如说论文，不过是拿我们的钱养活了一些野鸡出版社而已。只要花上千把块钱，所谓的省级刊物就会有你的大作，你甚至都不用动笔去写，坐等发表就行！

再说说课题立项结账，那更几乎是个笑话！哪有那么多课题？哪有那么多教研成果？不过是花几十块钱在教体局门口打印店里让他们在资料库中输出一份材料，稍作修改，改头换面，就变成了自己的课题了，这样的课题研究能说明老师的教学能力吗？

还有区级以上的荣誉，什么区级“优秀老师”，区级“师德标兵”什么的，对一般老师而言，哪有那么容易就得了？校级干部，副校级干部，中层干部不得先轮完一圈？一年一个区级优秀的指标，自己算算要轮多少年才能轮到自己。再说“优秀老师”和优秀的老师只怕并不是一个概念。

所以，虽然政策上打开了小学教师评聘高级的大门，但是一线老师要评上真的非常难，僧多粥少是一方面，还有一些硬性条件把很多老师挡在评聘的大门外，比如我们区规定，必须有区级以上荣誉才有资格评聘高级，仅此一项，就使得大多数老师只能望洋兴叹了！

结束语：职称是对老师工作能力的肯定，直接关系到老师的荣誉和工资，关系到老师的幸福感和获得感。假若一个坚守乡村数十年的老师，到退休都不能评上一个高级，我想这对他们来说会是一个多么大的遗憾！为河南的职称评聘新规点赞，这是对坚守乡村教师的更大的鼓励和肯定，希望其他省市能够从善如流，尽快跟上！

为河南省的尊师重教大手笔点赞！河南省的中小学教师有福了，2019年5月17日印发的这份巜 *** 河南省委河南省人民 *** 关于全民深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》，为全省中小学教师送来了福音！

职称晋升，是很多中小学教师心中的痛，盼着盼着，好不容易符合申报条件了，可岗位指标没了，直接没戏。指标来了，僧多粥少，校领导跟教师，教师之间开撕，矛盾丛生。结果是熬白了头，职称还是原地踏足，有的一干30多年，竟然以初级职称退休，遗憾永远定格在心头！

说不清的职称带来的痛楚，道不尽心中的不甘和怨恨，如今，这一切，随着这份文件的发布，随着2019年7月1日的到来，这一切将成为过去，职称晋升的新时代到来了。这真的太值得欢呼！

这个截图是文件中关于职称方面的内容，这里，将乡村教师跟省特级教师、中原名师、省级以上优秀教师同列为直接晋升对象，这在全国各地区的政策里，是个首创。凡是在农村学校任教且教龄男满30年、女满25年的在岗在编教师，符合申报条件的，可不受岗位结构比例限制，直接评聘为中小学高级教师。

说的明明白白清清楚楚，这里是直接评聘，评和聘都直接上，没有任何其他环节，只要达到条件，你就是高级教师。这回不怕任何中间环节出什么幺蛾子了，乡村教师们，真的有福了！

之前，我们看到在晋升职称方面迈出大步的，是山东省，首次提出“不受岗位比例限制”的说法。

我们对比这两个省的政策，可以说，河南是更进了一大步。因为山东的“不受岗位比例限制”说的是可以直接申报，但是，可以申报，并不一定保证你评上，申报了评不上还是白搭，而且，这种情况可以说是普遍存在。山东的政策是解决了指标问题，而河南是既解决了指标问题，也解决了晋升问题，彻底解决了乡村教师职称晋升问题。

中原大省的实锤落下，其他地区还会远吗？希望永远在前头，中小学教师们，特别是乡村教师们，尊师重教的政策正在逐步落地生根，开花结果，教育的明天会更美好！

河南省农村中小学教师从2019年7月1日起，可直接晋升中小学高级教师？题主是否对文件的理解有误，直接晋升和直接评聘能划等号？

国之大计，教育先行，教师是立教之本，兴教之源。5月17日，河南省 *** 召开《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》新闻发布会，给河南教师发出政策“大红包”。此次河南省的《实施意见》中有两大亮点:

其一、适当提高中小学中、高级教师岗位结构比例，在现行标准基础上，幼儿园、小学提高5%，初中、高中提高8%左右，学校可根据政策规定自主设岗和动态调岗，实现职称评审与岗位聘用有效衔接。

其二、凡获得省特级教师、中原名师、省级（含）以上优秀教师的，或在农村学校从教且教龄男满30年、女满25年的在岗在编教师，符合申报条件的，可不受岗位结构比例限制，直接评聘为中小学高级教师。

这对于河南省的教师来说是一剂强有力的 *** ，但高兴归高兴。但千万别乐极生悲，因为可以直接评聘和直接晋升是两个不同的概念，千万不要理解错误。直接晋升指的是不受任何条件限制，教龄到了直接晋升。直接评聘指的是教龄达到要求后，可以写申请晋升，当然，相关的晋级材料还是需要有的，比如论文、奖状什么的，否则也很难评上！

总结语:河南的这一实施意见，为广大一线教师带来了希望，但再好的政策，没有落实到实处，一切都像天上的浮云，水中的月。教师法中规定教师工资待遇不得低于公务员或高于公务员水平，但真正落实的地方少之又少。因此，政策虽好，但也要落到实处才是真的好政策！

以上观点纯属个人愚见，对于河南省的这次改革实施意见各位网友如何看待呢？欢迎各位留言吐槽！

以上就是小编对于四川省平昌县中级职称的问题就介绍到这了，希望介绍关于四川省平昌县中级职称的1点解答对大家有用。