[四川省]四川艺术中级职称，四川艺术成绩

2019年中级职称申报条件

条件：

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1、博士研究生毕业，经考核，可以直接认定为中级；

2、硕士研究生毕业或双学位获得者，从事专业技术工作二或三年以上（不同专业所需年限不同）；

3、大学本科毕业，从事专业技术工作五年以上，取得助理职称四年以上；

4、大学专科毕业，从事专业技术工作六年以上；

5、其他符合评定条件人员。

对论文没有要求，但是对学历是和工作年限是有要求的。

扩展资料：

副高级职称条件

1、博士研究生毕业，取得中级职称，从事专业技术工作两年以上。

2、硕士研究生毕业，取得中级职称，从事专业技术工作四年以上。

3、大学本科毕业，取得中级职称，从事专业技术工作五年以上。

4、其他符合评定条件人员。

人民网：评职称，就要评出称职的人

前不久，一则题为“非遗传承人也能评职称”的消息引发广泛关注。如此“吸引眼球”的内容，实际上正是北京市职称制度改革所带来的效果。

随着经济社会发展，在许多行业中新技术、新职业相继产生，但迟迟没有纳入职称评价体系。

为此，《意见》提出，进一步打破户籍、地域、身份、档案、人事关系等制约，创造便利条件，畅通非公有制经济组织、社会组织、自由职业专业技术人才职称申报渠道。

科技、教育、医疗、文化等领域民办机构专业技术人才与公立机构专业技术人才在职称评审等方面享有平等待遇。

为深化职称制度改革，北京市规定，对哲学社会科学人才，代表作还可包括理论文章、决策咨询、研究报告等。

对教育教学、卫生技术人才，代表作还可包括精品课程、教学课例、疑难病案等；对文化艺术人才，代表作还可包括文学作品、影视作品、戏剧作品、工艺作品等。

由此，非物质文化遗产传承人等特殊特艺人才拥有相应的职称不再是梦想。

云南出台意见，拓展职称评价人员范围，针对体制外的人才，如乡土人才、民族民间中医药人才、文化人才等，敞开了职称评审的渠道，不受体制内外的限制。

打破职称评价“天花板”，如工艺美术师等专业人才，以往职称设置更高只到“副高”，现将之前未设置正高级职称的系列均设置到正高级。

山东为推进基层卫生职称制度改革与完善，充分调动基层卫生人才的积极性，将在具有独立法人资格的乡镇、社区及以下卫生服务机构中设置基层卫生高级职称。基层卫生专业技术人员，可参加基层卫生高级职称评审。

“能够参评正高级职称打破了许多专业技术人才的职业生涯‘天花板’，让他们从社会地位和经济待遇的双重提高中获得应有的尊重，从而更加激发他们投身本职工作的热情，同时也能有效避免诸如‘教授级工程师’等自设职称的现象。”吴江表示。

此外，对于放开正高级职称设置会不会出现“矮子里面拔将军”的问题，吴江认为，各地在推进职称制度改革的过程中需要注意，要体现不同层级的差别，就必须相应地提高职称评价标准，不能搞“水涨船高”。

在评定中也要坚持业内评价、独立评审，按照国家的有关规定设置好评委，建设一支有水平的专家队伍，严格按照评价标准进行评定。

参考资料来源：百度百科-中级职称

参考资料来源：人民网-评职称，就要评出称职的人

四川传媒和成都文理哪个好

四川传媒好。

1、在四川省独立学院排名中四川艺术中级职称，四川工商学院排名之一四川艺术中级职称，四川传媒学院排名第二四川艺术中级职称，成都文理学院排名第三。

2、在四川省更佳民办大学排行榜中四川艺术中级职称，四川传媒学院位居首位，全国排名第33，堪称四川省更佳民办大学。

3、四川传媒学院拥有西部地区及四川省内广播影视、音乐美术、文学艺术、新闻、教育等各界著名专家、学者及中青年传媒、艺术骨干，近千位专、 *** 教师任教，高中级职称教师占85%以上。

4、成都文理学院学校有专任教师1119名，高级职称占32.8%，具有研究生学历的教师占67.1%。拥有四川省教学名师2名、四川省教学团队3个。

四川省营业性演出管理办法

之一章　总则之一条　为了加强对营业性演出的管理，活跃演出市场，促进文艺事业的繁荣和发展，满足人民群众文化生活的需要，根据国务院《营业性演出管理条例》，结合四川实际，制定本办法。第二条　本办法所称营业性演出是指以获取款、物等直接经济效益和广告效益为目的演出活动，包括以下方式：

（一）售票或包场的；

（二）支付演出单位或个人演出费用的；

（三）以演出为媒介进行广告宣传的；

（四）有赞助或捐助的；

（五）以演出吸引观众，为其他经营活动服务的；

（六）以其他经营方式演出的。第三条　在四川省行政区域内从事营业性演出的文艺表演团体、演出场所、演出经纪机构（以下统称演出单位）和个人，以及对营业性演出活动的监督管理，适用本办法。

外国的非 *** 文化交流项目以及香港特别行政区和澳门、台湾地区文艺表演团体和个人，在四川省行政区域内进行营业性演出的，适用本办法。第四条　省文化行政部门负责管理全省的营业性演出工作，包括：

（一）依据国务院文化行政部门的总体规划，确定全省演出单位布局和结构；

（二）按规定审批演出经纪机构、具有演出经纪资格的演出场所、涉外演出场所，省级各部门和外省省级单位在川设立的营业性演出场所，利用境外资金改建、新建的营业性演出场所以及省级各部门设立的营业性文艺表演团体，并依法管理上述演出单位的营业性演出活动；

（三）审批按本办法规定应由其审批的营业性演出活动。

市（地、州）、县（市、区）文化行政部门按照本办法的规定负责管理本行政区域内的营业性演出工作。

各级公安机关、工商行政管理部门按照各自的职责分工，依法管理本行政区域内的营业性演出活动。第五条　国家禁止和取缔违法的演出活动，维护演出单位和个人的合法权益，任何组织和个人不得对合法演出活动进行干预、阻挠或破坏。第二章　演出单位和个人第六条　设立国家核拨经费的文艺表演团体，应当具备下列条件：

（一）有单位名称、组织机构和章程；

（二）有业务主管部门；

（三）有10名以上经文化行政部门考核合格、具备表演技能的演员；

（四）有具备大专以上学历或获得高级职称、具备一定业务水平和管理能力的负责人；

（五）有确定的文艺表演门类，有1台以上内容健康、具备一定艺术质量的演出剧（节）目；

（六）有固定的办公场所、排练场所，有与演出需要相适应的器材设备；

（七）有不低于10万元的注册资本；

（八）符合国有事业单位的其他条件。第七条　设立民间文艺表演团体，应当具备下列条件：

（一）有单位名称、组织机构和章程；

（二）有5名以上持有文化行政部门核发的《演员个人营业性演出许可证》的演员；

（三）有具备中等以上学历或获得中级职称、具备一定业务水平和管理能力的负责人；

（四）有确定的文艺表演门类，有1台以上内容健康、具备一定艺术质量的演出剧（节）目；

（五）有固定的办公场所、排练场所，有与演出需要相适应的器材设备；

（六）有不低于5万元的注册资本。

前款所称民间文艺表演团体，是指由文艺工作者自愿结合从事艺术创作演出，自筹资金、自主经营、自负盈亏的团体。第八条　申请设立国家核拨经费的文艺表演团体，报经省文化行政部门审核批准后，按规定向所在地县级以上文化行政部门申办《营业性演出许可证》。

申请设立民间文艺表演团体，须按规定的审批权限向县级以上文化行政部门提出申请；经审核批准的，取得《营业性演出许可证》，并持证向所在地工商行政管理部门申请注册登记，取得营业执照后，方可从事营业性演出活动。第九条　演员以个人身份参加社会组织的营业性演出，应按规定申办《演员个人营业性演出许可证》，演出时必须携带。

申办《演员个人营业性演出许可证》的具体办法由省文化行政部门制定。第十条　有下列情形之一的人员，不得发给《演员个人营业性演出许可证》：

（一）年龄未满16周岁、杂技演员未满14周岁的；

（二）没有相应证明文件的；

（三）被文化行政部门处以禁演尚未解禁的，或被吊销《演员个人营业性演出许可证》未满1年的；

（四）被国家核拨经费的文艺表演团体开除未满1年的；

（五）正在服刑或接受劳动教养的；

（六）法律、法规、规章规定禁止的其他情形。

四川艺术职业学院室内设计单招面试还是笔试

四川艺术职业学院室内设计单招面试。

四川艺术职业学院室内设计单招要求具体介绍如下：

1、了解装饰要素室内整体空间中不可缺少的建筑构件，如柱子、墙面等，结合功能需要加以装饰，可共同构成优美的室内环境。

2、了解充分利用不同装饰材料的质地特征，可以获得千变万化和不同风格的室内艺术效果，同时还能体现历史文化特征。

相关信息介绍：

艺术设计系前身为四川省川剧学校（四川省艺术学校）美术科，自2005年正式建系后，经过十余年的发展壮大，现设有室内艺术设计（室内设计、建筑装饰设计）、环境艺术设计（景观设计、景观雕塑设计）、艺术设计、产品艺术设计（产品造型设计）共四个专业八个方向。

拥有专业教师近百人，其中高级职称教师38人，中级职称教师34人，具有研究生学历的教师52人，具备双师素质教师48人。

以上内容参考：百度百科-四川艺术职业学院

四川音乐学院成都美术学院的系部设置

目标四川艺术中级职称：

培养具有现代艺术思维能力、系统掌握中国画艺术创作规律四川艺术中级职称， 并具有较为扎实四川艺术中级职称的艺术理论和技能的高级专门人才。为有志于成为专业（职业）画家四川艺术中级职称，大学本、专科及职业学校教师、出版企业、艺术品经营机构等中高级专门人才奠定坚实基础。

主要课程包括：

（一）艺术实践基础专业课：素描、速写、色彩、线描、书法、篆刻、构图、工笔、水墨构成、连环画、插图等。

（二）专业技能：工笔技法;水墨技法;修复技法;传统、现代图式比较分析等。

（三）艺术创作：综合材料创作、传统程式创作、现代构成创作。

（四）理论课程：中、西美术史、艺术概论、美学等。 油画系前身为造型艺术系，创建于2000年，是由著名美术教育家马一平院长亲手建立，并由原系主任刘虹教授具体主持，逐渐形成集绘画基础课、绘画实验探索课、艺术创作以及艺术理论课为一体的教学系统。

油画系现有教师15名，其中专 *** 教授6人，包括何多苓、王承云等著名艺术家，副教授1人，讲师7人，助教1人，组成一支锐意进取，实力强劲的师资队伍与创作队伍。现任系主任为刘勇教授。毕业的四届学生已能在社会立足，并日益产生影响。

油画系的办学目标是通过四年本科教学，既立足于培养能够从事油画艺术创作，并在文化观念领域影响和推进艺术事业发展的专业精英型人才，以及为有志于成为职业画家、艺术专业教师等专门人才奠定坚实的基础，同时培养适应较广泛社会文化工作的复合型人才。 雕塑系由一批具备很强业务能力和较高艺术素养的中青年教师担任业务骨干。他们在以往的艺术实践中积累的丰富创作经验加上扎实的基本功，为雕塑系的教学质量奠定四川艺术中级职称了坚实的基础。本系还经常聘请一些有成就的艺术家到系内讲课，以开阔学生的视野。

雕塑系的教学宗旨：

严格的造型基本功训练与活跃的创造性思维的培养相结合。

雕塑系课程分两大类：

基础课和创作课。

创作课包括：

材料创作和景观创作，锻炼学生对石，木，金属，陶以及现代材料的感悟能力和驾驭能力。通过对建筑，园林，环境科学的了解，培养学生全面的综合创作能力。 数码媒体艺术（Digital Media Art）是信息时代的产物，是艺术与科学相结合的新兴学科，是构建在数字技术平台上的艺术，具有学科前瞻性和市场适应性。

数码媒体艺术其艺术表现手法的多样性、立体性、互动性，给艺术家带来了前所未有的创意挥洒平台。他拉近了艺术家和观众之间的距离，使艺术作品可以从视觉、听觉甚至触觉，全方位的 *** 和震撼观众，使艺术家的创意得到淋漓尽致的表现和传达。

培养目标：

为现代传媒（ *** ）、数字娱乐（游戏）、现代影视（数字）等产业界培养和输送具有专业艺术理论与知识构架，具有创新能力和艺术审美表现，又能熟练运用先进数字技术平台的复合型人才。

系上概况：

数码媒体艺术系创办于2003年，有专业教师15人，高级职称2人，中级职称4人，助教9人。

学院投入数百万业界高端设备，全进口摄影摄像设备，IBM工作站7个，苹果工作站2个，位置跟踪器等。

建有数码媒体艺术研究所，三个专业工作室，一个院级实验室，两个专业摄影棚供教学与科研使用。

并与知名院校与跨国企业合作，建有“Virtools培训基地”（全国第二个），“苹果数码媒体学院”（学生可获苹果影视中高级剪辑师资质证书），金雅迪数字印刷实习基地。与中山市金龙游乐设备有限公司建有产学研基地。

科研项目：

在科研与项目实验上也取得优异成绩，获业界公认，有较大的学术影响力，现有省级科研项目2个，院级1个。

获奖情况：

2008年“大中华区 3D/VR 盟主大赛”（大陆、港、澳、台）共6个奖项，我系送3件游戏作品，获3项奖，大会法国主办方特颁发学院“更佳导学 金奖”，是大中华区唯一金奖；2009年“大中华区 3D/VR 盟主大赛”设12个奖项，我系参赛4件作品获8项奖，大赛又特颁“大中华区教育模范奖”、“更佳团体奖”。学生作品还在国内外多次获“更佳导演奖”、“更佳MV奖”、“更佳美术奖”、“更佳 *** 人气奖”等。

专业方向：

游戏设计、 *** 传播、数码影视三个专业方向。

教学模式：

采用带项目按流程进行新教学模式，双机教学：苹果/PC计算机

主要课程：

数码媒体艺术概论、数码图形、数码创意、数字插画、交互式设计基础、网页策划设计、手机交互界面设计、影视基础、商业摄影、摄像基础、影视广告、频道包装、影视后期 *** 、非线性编辑、游戏策划、原画设计、角色雕塑、三维角色设计、三维场景设计、三维动画 *** 、程序设计、游戏影视音乐音效 *** 等。

技术平台：Photoshop / Final Cut Pro / Premiere / After Effects / 3D Max / Softimage XSI / Virtools

就业方向：

学生毕业后能从事多媒体设计 *** 、游戏设计与 *** 、影视策划与 *** ，广泛就职于电视台、电影制片厂、国内外知名广告公司、 *** 公司（巨人、网龙、腾讯、维塔士、完美时空）、广告传媒公司、动漫企业、大专院校、国家机关、企事业单位等。 动画系创建于2000年，是中国动画学会的团体会员、中国图形图象学会团体会员，教学中采用传统绘画和计算机技术与传统绘画相结合的培养方式，努力培养既掌握传统动画创作技能，又能应用计算机高新技术进行创作设计的复合型动画人才。使学生毕业后能在三维动画、卡通创作、大专院校、电子游戏、影视广告、多媒体设计、网页动画设计等领域从事工作。

本科开设有：二维、三维、影视编辑专业方向，动画硕士研究生研究方向有二维、三维方向。

自创办以来，本系多次在国内各种重大比赛上获奖。

2002 年获“上海动画漫画展狮王奖”之一名；

2003 、 2004 年获“中国影视协会卡通艺委会动画学术奖”之新人奖；

2004 年获“东方国际原创动画漫画艺术大赛”铜奖和最隹动画动作设计奖；

2005 年获“中国数字艺术设计大赛”两银奖、两铜奖；《 OACC2005 华语动漫盛典第二届金龙奖原创动画漫画艺术大赛》更佳插画银奖。

2006 年获“第二届中国国际动漫节学生原创动漫大赛”更佳静桢作品奖。“中国动漫游戏原创大赛”更佳插画、更佳静桢、更佳三维动画奖。“ Aniwow! 2006 年度”铜奖及“ 2006 年度 Adobe Shall We Dance 数字艺术大赛”铜奖。

2007 年获“第三届中国国际动漫节‘美猴奖’原创动漫大赛”更佳静桢作品奖。 工业设计在国内外设计教育中有着不可替代重要的地位。它集艺术与科技为一体，应用最新科技成果、材料、工艺，以人为本研究市场；研究产品——人——环境的关系。由于工业设计所涵盖的面大，使这一学科专业性极强而又适应面广，具有明显的专业优势。

本学科专业的目标是培养德、智、体、能全面发展，具备工业设计的基础理论知识与应用能力，能在企事业单位、专业设计部门、科研单位从事工业产品造型设计与产品开发、展示设计/视觉传达设计、环境设计和教学、科研工作的应用型高级专门人才。 川音成都美术学院环境艺术系是一支更具发展前景和充满活力、师资力量雄厚的教学队伍。其办学理念，在同行业学科中独树一帜，把“艺术与工程技术、科学技术相结合”作为办学的指导思想。教学中注重理论与实践的融合，走集“产、学、研”一体的办学发展道路，颇具特色。由于先进的办学思想和严谨的治学措施，保障了环境艺术系较高的办学质量。多年来，环境艺术系毕业的学生普遍在社会上受到了欢迎，得到了用人单位、企业和家长的认可，就业率非常高，一直保持较高的水平。因此，环境艺术系的生源也居高不下。

目前，环境艺术系拥有艺术设计大专业下的四个专业方向：

室内设计专业方向（从事建筑装饰总体规划设计，居住空间、办公空间、餐饮空间、娱乐空间、商业空间、酒店等室内空间设计，室内陈设设计等）

风景园林专业方向（从事旅游风景区环境、园林总体规划设计，主题公园、居住社区环境绿化、园林工程设计，城市附属绿地规划与设计等）

景观规划设计方向（从事城市形象策划、城市公共区域、广场、街道、居住社区等景观环境艺术的总体规划与设计等）

旅游产品设计方向（从事旅游商品、礼品、纪念品，旅游工艺品的设计与开发）、

建筑设计方向（培养能从事住宅小区规划、住宅设计，餐饮、商业、娱乐、展览、医疗等公共建筑设计，办公建筑设计，综合类建筑设计，城市设计，工程项目设计执行的建筑设计师。）

环境艺术系上述专业为社会主义现代化建设培养德、智、体、美全面发展的，具备艺术设计基础理论知识，具有一定专业理论水准、现代设计思维和创新能力；较强的专业设计能力和组织实施设计方案能力的应用型高级艺术设计人才。 视觉传达艺术系以培养具有现代艺术设计思维能力、掌握艺术设计系统 *** 、具有较强适应社会能力和艺术设计实践技能的高素质专门人才为培养目标。除了开设本专业所必需的设计基础、电脑辅助设计、广告设计、包装设计、VI设计、字体设计、书籍设计、线描技法、网页设计、纸张工艺、印刷工艺等课程外，更注重引导学生开拓视野、关注和了解本学科前沿的最新信息、最新技术和最新研究成果，一方面提高设计能力和科研能力，一方面加强教学中的社会实践环节，鼓励学生积极参与社会设计实践。要求学生系统地掌握本专业必须掌握的基础理论、基础知识和基本技能外，还要求学生做到四个“善于”（即善于文字描述、善于图形表达、善于团队合作、善于语言沟通）、有较强的综合素质，为以后能够胜任专业设计公司和设计艺术教育工作打下深厚的基础。

■ 现任教师：

教授2人： 周靖明、刘世华

客座教授5人: 萧多皆 励忠发 张小平胡亚雄黄智勇

副教授3人：冯晓云、匡诚、王文浩

讲师6人： 杨开敏、江雪、万蓉、魏盛杰、罗时宝、王曼蓓

助教5人： 刘宇、何勇、陈杨、陈雪、姚恒

系主任1人：周靖明

教研室主任3人：刘世华、匡诚、冯晓云

系秘书1人： 母东

辅导员2人： 郭筱、杨杰凌

■ 教学简介：

现有教师总数：16

学 制：本科四年，硕士三年。

现有专业设置：装饰艺术教研室、广告设计教研室、包装设计教研室 川音成都美术学院公共艺术设计系的前身是2003年建立的公共教学部。本系共共设置两个专业：城市壁画专业、室内装饰陈设设计艺术专业，两个专业都是极具前瞻性的新型应用性设计艺术专业。

我系师资力量较强，现有教师17人，图书管理1人，共计18人。其中教授1人，副教授4人。

我部教师在教学实践中不断探索基础教学改革的新 *** 、新思路，加强教学研讨，改进教学 *** ，提高教学质量,确立了有自身特色的教学和管理模式。近几年来，我部教师在完成大量教学工作之余，还积极从事科研活动，编著美术理论方面的教材，有多篇论文发表于全国各大刊物。