四川农业大学 *** 教育专科有哪些专业?
四川农业大学 *** 教育专科有哪些专业?四川农业大学于2002年经教育部批准成为现代远程教育的试点高校职称申报四川农业大学专业,现如今学校招生专升本、高起专,以下为招生专业:

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专升本:农学、动物科学、动物医学、水产养殖学、园林、林学、教育技术学、药学、计算机科学与技术、环境工程、土木工程、水利水电工程、农业电气化、工程造价、生物工程、建筑学、应用化学、工程管理、城乡规划、食品科学与工程、电子科学与技术、物联网工程、经济学、金融学、汉语言文学、工商管理、财务管理、人力资源管理、土地资源管理、市场营销、电子商务、视觉传达设计、法学、社会工作、政治学与行政学、广告学
高起专(仅限四川省内招生):畜牧兽医、园林技术、现代农业技术、药学、应用化工技术、计算机信息管理、建筑工程技术、工商企业管理、酒店管理、电子商务、财务管理、水利水电工程管理
高起专(仅限四川省外招生):园林技术、应用化工技术、计算机信息管理、建筑工程技术、电子商务、财务管理
具体以招生简章为准。
*** 教育报名要求:
对报考者的学历方面的要求,报考专科起点升本科的考生须具有国民教育系列专科或专科以上学历职称申报四川农业大学专业;
高中起点升专科只要年满18周岁,具备普通高中、中等专业学校或职业技术学校毕业证书即可;
报读第二本科专业者,须具有国民教育系列本科以上学历。需要注意的是报考医学门类各专业的考生必须是已取得卫生类职业资格的在职人员,同时在报名的时候考生需携带卫生类职业资格证或初级以上(含初级)卫生类职称证原件和复印件。
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四川农业大学和海南大学,哪个更好一些?具体说明一下
四川农业大学比较好,学科建设比较全面, 校园环境也相对好一些,下面是四川农业大学和海南大学的各方面对比介绍:
一、师资力量:
1、四川农业大学:学校有教职工3600余人,其中:教授426人、副教授574人;博士生导师272人、硕士生导师833人;中国工程院院士1人。
2、海南大学:学校有专任教师2300多人,其中高级职称教师1200余人,具有博士学位教师1150余人,其中,有中国科学院院士1人,加拿大国家工程院院士1人。
二、专业学科:
1、四川农业大学:学校有博士后科研流动站8个,博士学位授权一级学科11个、二级学科49个,硕士学位授权一级学科18个、二级学科88个。
2、海南大学:学校有国家级一流本科专业建设点25个、国家级特色专业8个,国家级精品课程2门、国家级一流本科课程5门。
三、科研成果:
1、四川农业大学:学校获部省级以上科技成果奖励700余项,其中:国家技术发明一等奖2项、二等奖3项,国家自然科学二等奖1项。
2、海南大学:学校获国家自然基金获批86项,其中获得1项国家杰出青年科学基金;获批国家社会科学基金24项,其中包括2项重大项目和1项重点项目。
以上内容参考 百度百科—四川农业大学、百度百科—海南大学
四川农业水利工程专业职称有哪些
教职工9人,正高级职称1人,硕士生导师6人,副高级职称4人,中级职称3人,初级及以下1人,教师中具有博士学位者(含在读博士)4人。农业水利工程专业于2001年起在四川农业大学校本部(雅安)信息与工程技术学院独立招生。四川农业水利工程专业职称有,教职工9人,正高级职称1人,硕士生导师6人,副高级职称4人,中级职称3人,初级及以下1人,教师中具有博士学位者(含在读博士)4人。
四川农业大学食品加工与安全专业怎么样?
一、培养要求
该专业可以分为果蔬菜产品、畜禽产品、水产品、粮油食品加工,以及农产品贮藏、食品风险与评估,食品安全控制技术,食品检测和食品分析,食品安全政策等方向。
(1)食品加工与安全专业领域农业硕士专业学位获得者应较好地掌握中国特色社会主义理论;拥护党的基本路线、方针、政策;热爱祖国,热爱农业,遵纪守法,品德良好,艰苦奋斗,求实创新,积极为我国农业现代化和农村发展服务。
(2)食品加工与安全专业领域农业硕士专业学位获得者应掌握农业领域坚实的基础理论、系统的专业知识,以及相关的管理、人文和社会科学知识;具有较宽广的知识面,较强的专业技能和技术传授技能,具有创新意识和新型的农业推广理念,能够独立从事较高层次的农业技术推广和农村发展工作。
(3)基本掌握一门外国语,能够阅读本领域的外文资料。
二、招生对象及入学考试
1.招生对象为具有国民教育序列大学本科学历(或本科同等学力)人员。
2.入学考试由参加全国研究生入学考试初试和招生单位组织的复试组成。
三、学习方式及学习年限
学习方式分为全日制或者非全日制两种:采用全日制学习方式的,学习年限一般为2-3年;采用非全日制学习方式的,学习年限一般为3-5年 [1] 。
四、培养方式
(一)采取课程学习、实践训练、论文研究相结合的培养方式
培养单位根据自己的培养需要建立稳定的农业硕士食品加工与安全专业学位研究生校外实践基地,加强研究生的实践训练,促进实践与课程教学和学位论文工作的紧密结合,注重在实践中培养研究生解决实际问题的意识和能力。实践训练不少于6个月。
(二)实行校内、校外双导师制;校内,外导师应具有丰富的实践经验并有高级技术职称。
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